现代社会，学生的成长不仅局限于课堂知识的习得，更需要加强实践活动，深化对知识的理解，提升知 识的应用能力。教师可带领学生拓展课下第二课堂，通过延展教学空间，将中华优秀传统文化与思政教 育教学有机融合、贯通衔接，让学生在实践教学中感悟中华优秀传统文化。如通过具体的实践活动，引 导青年学生深刻领悟课堂上所讲的"文化自信"；把握实践教育契机，依托传统节日、民俗节日，组织学 生学习民俗技艺、欣赏民俗表演；开发"礼乐文化研习营""非遗创客空间"等沉浸式研学项目，持续创 新"行走的思政课"，依托地方深厚的文化底蕴，创新内容表达、优化产品供给，构建起覆盖"古今中 外、产教融合"的立体化研学体系；形成"政-校-社-企"四位一体协作网络，共建文化实践基地，确 保"行"有所向、"学"有所得、"研"有所悟。将中华优秀传统文化知识切实融入思政教育实践，既 保证知 识的可迁移与可应用，也拓展思政实践教育的深度与广度，使思政实践变得更具感染力与说服力。 依托数字技术创新教学方式 思政教学与中华优秀传统文化融合创新，应借助现代信息技术，将平面静态的经典文学转变为立体动态 的影音教学资源。传统思政课教学活动大多以教师为中心、以课堂为场域、以 ...