高校专业资源如何转化为现实"生产力"？在山东东营，一场由工会牵线搭台、高校专业设计、企业参与 支持的特别"幼升小"萌娃夏令营给出了生动答案。小萌娃们在这里快乐成长、完成"入学训练"，高校师 范生则在实践"练兵场"中检验和提升所学知识。 课程游戏化，巧解入学难题 清晨，东营职业学院校园里，一群"准小学生"正围着师范专业的哥哥姐姐们玩"指令接力赛"。 如何让孩子们平稳过渡？课程设计是关键。"幼儿园的游戏场景和小学课堂差异很大，单纯知识灌输治 标不治本。"夏令营负责人郭文静点出关键。夏令营依托学院深厚的"老师范"底蕴，精准聚焦幼升小必 备的七大核心能力——从视知觉、听知觉训练，到知觉转化、运动协调，从语言沟通、数学准备，到社 会适应能力培养。 "在这里，学习不是枯燥的坐板凳。"郭文静说，老师们巧妙运用"番茄钟"工作法，将时间化整为零，课 堂动静相宜，游戏与知识无缝穿插，充分调动孩子们的学习兴趣。 萌娃爱上课堂，家长喜见成长 "重要的是帮孩子们建立课堂规则感——什么时候专注听讲，什么时候放松交流。"班主任康欣雨兴奋地 分享教学心得，孩子们用彩色数棒学分类，就是"数学准备"，跟着音乐做动作，练的是"听知觉"和"运 动协 ...