当前，在新一轮科技革命和产业变革的推动下，我国正处在新质生产力迅猛发展期。习近平总书记指 出，新质生产力"以劳动者、劳动资料、劳动对象及其优化组合的跃升为基本内涵，以全要素生产率大 幅提升为核心标志，特点是创新，关键在质优，本质是先进生产力。"在新质生产力发展背景下，产业 对一线技能人才的知识能力、素质等要求显著提升，职业教育作为培养高素质技术技能人才的教育类 型，育人的指向和内涵也随之进阶升级。在这一社会背景和技术条件下，构建职业教育传播新范式，将 职业教育的理念、价值、成果等精准有效传递给外界，可以提升职业教育的吸引力、改变社会认知、促 进资源整合，实现以高质量的职业教育培养出既有"匠心"又能创新的"新质"技能人才，服务新质生产力 发展。 多元主体协同，放大传播声量。构建新质生产力背景下的职业教育传播范式要整合多元主体力量，打破 主体间的目标、认知、利益等壁垒，既各司其职又合作互动，凝聚合力，建设传播共同体。一方面，要 明确共同体构成和各自功能定位，切实提高政府职业教育主管部门的政策牵引力、职业院校的内容生产 力、企业协同力、媒体传播力；另一方面，由政府通过顶层设计、资源协调和制度保障来建设共同体， 并由 ...