据《扬子晚报》报道，最近，江苏三所高校的28名工程硕士在毕业季收获意外之喜——凭借"课程成绩 +实践成果"的硬核资质，他们直接拿下工程师中级职称。这纸证书不仅是个人的"职业开门红"，更像一 把钥匙，打开了我国工程教育评价体系的旧锁。 传统职称评审中，"工作年限"曾是横亘在年轻人面前的隐形门槛。此次江苏试点的突破在于：高校 以"80分以上课程成绩+两项实践成果"为标尺重构评价体系，让高彬硕们在华电集团实战项目中淬炼的 技术能力，直接兑换成职称通行证。这响应了教育部"职业资格衔接"的改革方向，更传递出明确信号 ——工程领域的核心竞争力，从来不是纸上谈兵的论文，而是解决实际问题的"金刚钻"。值得注意的 是，评审中对"20万元以上校企合作项目""专利标准"等量化指标的设定，既提供了可操作的依据，也需 警惕个别学生陷入"为成果而成果"的形式主义陷阱，评价的核心应始终聚焦于真实工程贡献。 企业深度参与的评审机制，为"能力认证"注入市场基因。评委会中企业专家的席位，使评审标准天然贴 近产业需求。当国电南自的人力资源负责人坦言"成果足以证明其综合能力"，我们看到的不仅是企业对 人才的渴求，更是市场对这套评价体系的主动拥抱。这 ...