（来源：南湖晚报） 转自：南湖晚报 成长感悟 珍爱和平 N凤鸣天女中心小学607班 杨心潼 指导老师 汤叙良 在历史的长河中，有些时刻像璀璨星辰，始终照亮人类前行的道路。 鲜血浸染的岁月里，每一寸土地都在诉说着悲壮。断壁残垣间，几乎每20秒就有一位战士永远倒下；台 儿庄上，年轻的身影化作了永恒的丰碑；淞沪战场的硝烟中，每天都有怀揣誓言的英雄归于尘土。 当和平的阳光渐渐驱散旧日阴霾，守护和平的考验从未停止。2003年3月的伊拉克沙漠里，中国核查专 家郁建兴的汽车翻倒在黄沙中。战友们回忆，倒在副驾驶座上的他，仍紧紧护着公文包里的核资料，直 到生命最后一刻。这位追着和平鸽而去的科学家，在异国土地上立起了永恒的航向标！ 从此刻起，我们每个人都要做和平的使者。 在苦难的底色上 涂满人性的光辉 ——读《童年》有感 N高桥实验学校605班 沈琳菲 指导老师 王莉洁 在一个阴雨绵绵的下午，我翻开了高尔基的《童年》，指尖滑动的瞬间，窗外的蝉鸣声恍惚间与外祖父 的鞭声重叠，雨滴仿佛落在伏尔加河上，泛起细碎涟漪。那些字里行间流淌的，是苦难，或是温暖，竟 如此矛盾却又如此和谐地交织在一起，汇成了一首生命的旋律。它们在我的心尖缓缓奏响 ...

▌肖媛龄 借助张惠雯细腻精巧的文字与大洋彼岸的"移民生活"对望时，我发现，原本在脑中预设的中西思想文化 的对抗、华人在异国自我身份的确认、种族差异带来的文化冲击等等都被无声地消解，我感触到的，是 人类灵魂的强烈共振，这似乎比差异性本身所带来的冲击更让人动容。 陶渊明诗言："但识琴中趣，何劳弦上声。"是说渊明抚琴，不求众耳听闻，唯求与自我及天地精神相契 的幽微振动。张惠雯的叙事便恰似这般：她不急于在情节中绷紧文化冲突的"弦"，不以猎奇的异域旋律 吸引耳朵，而是将笔触探入"灵魂内里的波动和幽曲的斗争"，去奏响那些超越国界、语言、种族的，女 性甚至整个人类所共有的迸发自生命的颤音。 "移民生活"和"赴美华人"，这两个词是我读《在南方》前对这本书的最初印象。我怀着对"移民生活"的 好奇打开了书，期待文字带我抵达一个我并不熟悉的语境，让我能在其中感受异域的风情，捕捉不同生 活经验下人们的情绪感受。 上的不过是一个夜晚，是一个想象中的人，它们让她接近过幸福"，但"或许每个人至少都得去爱那么一 样东西，从中得到那么一点快乐"，这并非妥协，而是在认清生活荒芜本质后，依然选择为自己点亮的 微光；《暮色温柔》里，一对情侣中的美国 ...