机器人，能否成为一种有效工具，帮助孩子减轻在社交场景中的焦虑感？ 几名孩子坐在教室里，面对一个白色的机器人，深吸一口气，开始朗读手中的故事书。他们的声音起初有些颤 抖，但逐渐变得平稳、流畅。 这并非某 段短视频 Vlog 的拍摄现场，也不是什么 AI 教育广告的摆拍，而是一场严肃科学实验的真实记 录。 但朗读只是开始。 接下来的几分钟， 研究人员通过摄像头、麦克风、心率监测仪乃至热成像设备，默默采集孩子们声音、心跳 甚至面部温度的细微变化。 直到所有数据传回分析系统，这场略带 "赛博朋克"氛围的实验，才暂告一段落。 而当研究者们煞费苦心设计实验，在数据中捕捉 孩子们情绪变化 的痕迹时，他们想测量的不只是一次朗读的 表现，而是另一个更深层问题的答案： ▍ 被忽略的 "朗读焦虑" 如果翻开一本教育学教材，你会发现 "朗读焦虑"是经常被忽略但却极其影响学习效果的情绪障碍。尤其对 8-11 岁的孩子来说，正是从"学习阅读"转向"通过阅读学习"的关键阶段。一旦在这个时期因焦虑厌恶阅 读，可能今后再也追不上了。 ▍ 如何 "看见"焦虑？研究 团队设 计了一场极其细腻的实验 其实早在之前，就有些研究发现 ， 孩子似乎更愿意 ...