在假期开放校园体育场地设施，将体育资源从"围墙内"延伸至"校园外"，不仅回应了儿童青少年的运动 需求，也让优质资源惠及更多人。然而，打开大门并非一劳永逸，资源共享与校园管理如何平衡？不妨 从各地实践中寻找解题思路。 《 人民日报 》（ 2025年08月25日 15 版） 以精细管理挖掘有序开放的潜力。在云南昆明，今年暑期共有82所中小学的体育场地面向社会开放。其 中，五华区先锋小学安装了人脸识别设备；盘龙区联盟小学设置了物理分区，运动场地与教学区域需经 由不同校门和路线进入；中华小学购买了开放场地责任险……各项积极创新之举，在守护校园安全秩序 的前提下，满足了周边社区居民健身需求。 (责编：杨光宇、胡永秋) 用多方参与提升共建共享的能力。社会力量的规范参与，有利于进一步盘活学校资源。在浙江杭州，目 前很多中小学和中职学校向社会开放体育场馆。在探索过程中，部分学校引入专业运营企业，将学校场 地设施对外开放的安全责任分解为属地方、运营方和保险方，不仅缓解了学校的管理压力，也提高了场 馆的利用效率。 在假期开放校园体育场地设施，打开大门并非一劳永逸，还需平衡资源共享与校园管理 对场馆不"放假"的呼唤，本质上是对运动 ...