人工智能驱动的学习特征 在教育不断演进的过程中，我们正在跨越又一个关键门槛——这个门槛不仅由数字工具或在线平台定义，更体现在人类智慧与机器智能的深 度融合。人工智能（以下简称AI）早已不再局限于科幻小说的范畴，而是正在以变革性力量重新构想学习应有的模样与可能性。正如印刷 术、工业革命、民主革命、公共教育普及和互联网等以往的范式转变一样，AI同样拥有重塑21世纪及未来教育的潜力。 从静态到动态的学习环境 然而，这种变革性的潜力不会自动实现，而是需要我们有意识地培育与引导。要让人工智能驱动的学习真正赋能中小学及高等教育，其实施 必须遵循伦理原则、具备包容性，并建立在合理的教学理念之上。本文将探讨这一正在展开的教育新图景，反思AI如何重构我们对教学、学 习和人类发展的认知。 Part.1 传统的课堂在很大程度上往往是封闭的环境，强调严格的学科式学习，牺牲了更灵活、跨学科的学习方式。而借助AI，学习有望变为更加动 态、自适应且个性化的过程。例如，智能辅导系统（简称ITS）如今能实时分析学生表现，并根据个人学习轨迹调整反馈内容、提供个性化 的学习路径。据报道，ITS的效应量（effect size）为0.48。AI还能 ...