随着生态文明建设日益深入，生态环境宣教工作的方式、路径与有效性也面临新的挑战。随处可见的标 语、循环播放的公益广告、模式化的讲座，这些以往常见的宣教方式在信息过载的当下边际效应显著递 减，甚至可能因形式单一、内容枯燥陷入"传播疲劳"。作为一线生态环境宣教工作者，笔者认为，生态 环境宣教应当避免单向、抽象的"灌输"，而要转向多维、具体的"体验"与"共创"，真正让绿色的种子在 公众心中生根发芽。近年来，笔者所在团队进行了一系列跨界融合的探索性实践，旨在为破解生态环境 宣教困境提供一些样本。 转变核心理念，通过跨界融合让生态环保可感、可玩、可创、可思 以往宣教工作往往预设了"知者"与"无知者"的角色，无形中构建了一种不对等的关系。宣教实践创新的 前提是在项目设计中对宣教工作者的角色定位进行根本性调适，从高高在上的"教育者"转变为提供平 台、激发创意的"赋能者"和促进多元连接的"连接者"；不仅告诉公众"为什么要做""应该做什么"，而且 要进一步创造情境，让公众在亲身参与、动手解决、情感共鸣中自主发现"为什么需要做""如何做得有 趣"。 基于以上理念，我们系统性地开拓了多条将生态环保与其他领域深度融合的实践路径，让宣教 ...