新华社北京11月17日电 11月11日,《新华每日电讯》发表题为《不"掐尖"、能退出，打破学段壁垒 给成长松绑 "贯通式培养"试点如何缓解"升学焦虑"？》的报道。 在课程体验后，学生们手捧拼音冰箱贴、数学任务单等，向家长分享"最满意的任务单"，展示一个 月学习中"被看见、被认可"的成长印记。老师们也通过这堂特殊的"家长会"，详细解读了贯通培养 中"过程性评价"与"个性化支持"的理念。 作为成都8所试点学校之一的成都列五中学也开展了"初高中六年贯通式培养"，今年秋季学期，该 校初一年级总共招收了20个班，其中有2个班被设置为贯通改革试点班，共90名学生。 今年8月底，成都市民曹黎的儿子通过自愿报名、摇号的形式进入了成都列五中学贯通班。"听说报 名学生很多，很幸运儿子能进入贯通班，求学之路有了保障，也缓解了升学焦虑。"曹黎说，儿子就读 贯通班后，学习自主性更高了，有更多课余时间阅读课外书、打篮球、踢足球，发展个人兴趣与特长。 40分钟的融合课堂一半在教室，另一半则是在校园中完成"任务"——学生们化身校园导游，在孔子 像前向父母讲述尊师重道，在"萌宠乐园"讲解大鹅的习性，最终父母得到孩子们提前制作的"植物拼贴 卡" ...