中新网杭州11月14日电(曹丹)近日，在浙江省杭州市富阳区新民小学，一场"火星救援"任务正在紧张进 行。 浙江小学生如何"玩转"AI技术？ 四年级学生张凯淇头戴脑机接口设备，全神贯注地盯着屏幕——当他的专注力数值突破65时，一颗能源 小球便会从轨道上掉落。几乎同时，他的队友精准操控机器人小车，将小球稳稳夹起并运送至目标区 域。 "就像拥有了超能力。"张凯淇说，"这种专注力训练让我的学习效率明显提升，写作业的速度也快了不 少。" 这种将脑机接口技术与团队协作相结合的项目，正是浙江推动建设新型AI学习空间的生动缩影。 科技发展与人工智能浪潮奔涌而来，正深刻重塑全球创新格局与人类生活范式。在此背景下，引导学生 学习与应用人工智能相关知识和技能，帮助他们树立积极健康的科技伦理观念，并重视数据和技术安 全、隐私保护等问题，显得尤为重要。 今年4月，《浙江省推进"人工智能+教育"行动方案(2025—2029年)》正式出台，明确提出要持续深化人 工智能在教育领域的创新应用，促进每位学生全面而有个性地发展。 11月12日，新民小学《创意时钟》美术课上，老师引导学生运用AI技术进行自主设计。曹丹 摄 这些创新实践的背后，是浙江 ...