"在峰岚杯文艺大赛中，我作为主演，用话剧展现科研人员探索真理的过程……"近日，在大连理工大学 计算机教室，未来技术学院2024级学生苑景琪对着屏幕中的数字人评委，讲述自己一年来的成长经历。 她所使用的是学院学生创业团队自主研发的AI人机问答评价系统，用于学生综合素质评价答辩环节。 在答辩过程中，系统先对学生上传材料的内容逻辑与表达结构进行分析，再通过语音识别技术迅速捕捉 陈述信息，随后基于学院育人理念和教师形象训练而成的高度仿真数字人评委，针对陈述的关键点发起 追问。 （文章来源：科技日报） 支撑该系统底层运行逻辑的，是学院研制的学生综合评价指标体系。该体系以学生成长为中心，将培养 目标细化为"八大核心维度"，涵盖政治素养、科技创新、文体素养、领军能力等400余项指标。学院党 委副书记孙智妍表示："学生综合素质评价改革的核心在于'以评促长'，聚焦创新思维、领导力、社会 责任感等关键能力，引导学生在学习和实践中不断突破。" 该体系采用"客观+主观"双维评价模式。客观评价涵盖基础能力、创新能力和多元素质三大模块；主观 评价依托AI人机问答系统进行成长答辩。系统通过智能分析生成指标分析报告、能力雷达图和个人发 展画 ...