构建全学段本土中文教学体系。全学段本土中文教学需根据学习者不同阶段认知特点，提供差异化的语 言项目教学、文化内容传播和教育资源供给。为此，要切实推动中外院校进行中文教育合作，联合研发 不同学段教学大纲、课程体系、本土教材，合作开展不同学段师资培养培训。比如，针对本土中文基础 教学质量均衡化需求，可采用"校校结对""师资共享"等模式提升区域教学水平；针对本土高层次复合型 人才培养需求，可通过"双学位""交换生"项目深化高校合作，实现中外学术资源深度整合；等等。通过 创新合作机制，增强教育服务灵活性，针对不同国家和地区教育需求，探索不同形式合作，推动国际中 文教育从"走出去"发展为"长出来"。 习近平总书记在2024年召开的全国教育大会上强调："要深入推动教育对外开放，统筹'引进来'和'走出 去'，不断提升我国教育的国际影响力、竞争力和话语权。"《教育强国建设规划纲要（2024—2035 年）》提出，完善教育对外开放战略策略，建设具有全球影响力的重要教育中心。中文承载着中华民族 数千年的文明智慧，是中国贡献给世界的重要公共文化产品。推动国际中文教育高质量发展，有助于传 播中华文化，深入推动教育对外开放，不断提升中 ...

现将访谈实录摘要如下： 中新社西安6月25日电 题："秦岭工坊"何以扬帆出海？ ——专访"一带一路"职教联盟理事长、陕西职业技术学院党委书记赵小峰 作者 阿琳娜 吴小雷 2023年，由"一带一路"职教联盟牵头组织的"秦岭工坊"国际职业教育项目扬帆出海，聚焦当地产业需 求，开展职教教育领域的国际合作，目前已有无人机应用技术、信息技术、旅游管理等领域的国际合作 落地。 陕西如何依托自身优势，推动中国与共建"一带一路"国家间职教领域合作？"秦岭工坊"何以扬帆出海？ 未来中国与共建"一带一路"国家在职教领域还有哪些合作前景？近日，中新社"东西问"专访"一带一 路"职教联盟理事长、陕西职业技术学院党委书记赵小峰，进行解读。 中新社记者：站在中国向西开放前沿，陕西如何依托自身优势，推动中国与共建"一带一路"国家职教领 域的合作？ 赵小峰：陕西省科教资源丰富，拥有110多所高校，以此为依托，发起成立了丝绸之路大学联盟、丝绸 之路农业教育科技创新联盟、丝路国际建筑科技大学联盟、"一带一路"职教联盟等多个教育领域的国际 交流合作平台。 其中，"一带一路"职教联盟是在2017年由陕西职业技术学院发起成立，目前已吸引来自20个国家 ...