江苏省南通市海门区新教育小学开展海太长江隧道寻访活 动。 河北省石家庄二中润德学校教师郭亚会（中）和学生在一 起。 日前，本报分别在4月30日、5月14日、5月15日刊发系列报道《新教育实验的育人之路》，聚焦这项持 续20余年的教育实践，展现其理念的演进轨迹与丰硕的实践成果。文章刊发后，许多教育工作者、家 长、读者致电致函本报编辑部，交流他们对于新教育的感想和心得。 20多年来，从书香浸润的校园到生动开放的课堂，新教育实验沿着一条条教育之路在各地延展、生长， 孕育出丰富多样的探索形态，不断唤起人们对"幸福与完整教育生活"的思考与向往。 本期，我们邀请教育专家、教育部门负责人、共建"一带一路"国家教师代表、学生家长等多元主体，共 同讲述他们对新教育实验的理解和亲身参与经验，呈现这一理念在中国及全球语境下的多元探索与未来 方向。 ——编 者 在制度框架内开拓新路径 █ 受访者：程介明 香港大学荣休教授 新教育实验所倡导的"幸福与完整的教育生活"，是一个开放而包容的理念。我曾走访过多所新教育学 校。在那里，孩子们的生活是鲜活的，他们的校园时光既有挑战，也有成长。这些所见所闻让我更加确 信：教育生活的幸福与完整，最重 ...

为了一切的人，为了人的一切 不久前，在世界读书日到来之际，我去了趟内蒙古自治区巴彦淖尔市，在临河区第九小学见到令人耳目 一新的阅读场景。 图书阅览室里没有摆放方正的桌椅，而是特别设计的回环式阅读区，同学们可以舒适地坐在书海中，随 意取阅。这里不怕丢书，不怕书被翻坏，完全相信孩子们的自我管理能力。 出了阅览室，教学楼每一层都有一个读书间，每个班都有一个读书角，每个教室墙上都有同学们的读后 感……这所学校给人的感受是，为了方便同学们读书、培养阅读习惯，已经"见缝插针""无所不用其 极"了。效果是显而易见的。与五年级交流时，有同学竟能问出"《三国演义》哪个版本更好""正史和野 史分别有什么价值"这样的高阶问题。 书香校园建设成效显著，得益于该校践行多年的新教育理念。校方介绍，新教育提出的"过一种幸福完 整的教育生活"，指导该校从学生的需求出发更新教育理念，为了学生个性发展的需要创新教育方法， 呈现出同学们"在快乐中学习，在学习中收获快乐"的最佳状态。 当我们把目光从黄河"几字弯"的顶端挪开，顺着新教育的实践版图，投向江苏苏州教育界，会发现诸多 类似的学习场景。当初新教育理念刚在这里铺开时，不少人心里犯嘀咕：不搞题海 ...