以"负面清单"为抓手，把相关原则具体化为一张"不可为"的明细表，推动构建更加系统、更加有效的规 范管理机制，才能更好营造公平公正、积极健康的教育生态 要求统一购买质次价高的校服、捆绑销售过多的教辅材料、供应营养卫生不达标的"校园餐"……这样的 不规范办学行为时有发生，社会高度关注，亟须拿出更有效的解决办法。 "负面清单"是促进规范办学的有力抓手，有很强的震慑作用。针对办学行为的"负面清单"始于去年，今 年有所扩充，新增考试安排、校规校纪、食品安全、校服采购等方面的内容。从一年来的实施情况 看，"负面清单"取得了显著成效，挑战底线和触碰红线的办学行为明显减少，但仍有一些不规范办学行 为以隐性或变通形式存在。 基础教育点多、线长、面广、量大，城乡、区域发展不平衡，不同地方学校管理水平存在较大差异。进 一步促进规范办学，不能止步于"严防死守"，还要着力推动教育资源的优化配置与共享。有效统筹线上 线下资源，充分利用校内校外力量，在规范办学中推动基础教育均衡发展、内涵式发展，家长才能更放 心，社会才会更满意。 种种侵害学生权益的行为，家长虽然不认同，却因为担心孩子在学校会被区别对待，往往只能在心里抱 怨，很难发挥有效的 ...