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新质人才培养
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教育强国建设视域下新质人才培养路径
Yang Shi Wang· 2025-08-20 03:33
在当今时代,科技发展势头迅猛,产业也在经历深度变革,而教育强国建设正是推动国家发展的关键力 量。新质生产力的兴起,正在不断重塑全球经济格局与竞争态势,这对人才提出了全新且更高的要求, 因此新质人才的培养显得迫在眉睫。作为推动新质生产力发展的核心要素,新质人才本身具有独特内涵 与多元类型。值得注意的是,深入探究教育强国建设视域下新质人才的培养路径,不只是适应时代发展 需求的必然选择,更重要的是能为国家长远发展提供坚实人才保障,这一举措对实现中华民族伟大复兴 的中国梦,其实有着十分深远的意义。 一、教育强国建设视域下新质人才的基本内涵 分析新质人才内涵与类型是新质人才培养实践的理论根基,内涵解决"是什么",类型解决"怎么用",共 同提供行动指引。首先,明确新质人才基本定义。它由"新质"和"人才"组成,"新质"是核心,"人才"是 落脚点。"新"代表突破传统,"质"是区分标志,"人才"指有学识能力且品德兼备者。新质人才与传统人 才有别,具备新素质、新品质,涵盖新思维等方面。从与新质生产力关联看,新质人才是其主观能动性 要素,是推动其发展的决定性力量。新质生产力以创新为核心驱动,有高科技等特点,由技术突破等催 生。新质 ...