教育（核心股）强国建设持续推进：据中国政府网 2026 年 1 月发布《教育强国建设规划纲要（2024— 2035 年）》，坚持教育优先发展，完善投入与保障机制，行业长期发展框架清晰。 教育（核心股）数字化加速落地：据教育部等九部门联合印发《关于加快推进教育数字化的意见》，推 动 AI 与教学全场景融合，扩大优质资源覆盖。 今日 A 股教育（核心股）板块尾盘显著走高，市场情绪与资金关注度同步提升。个股呈现集体上行态 势，中公教育直线涨停，科德教育、昂立教育、豆神教育、华图山鼎、全通教育等核心标的纷纷跟涨， 板块交易活跃度明显提升，资金对教育服务赛道的配置意愿增强。 教育（核心股）行业最新利好消息 职业教育（核心股）教学改革深化：据教育部 2026 年 2 月 12 日发布《关于深化职业教育教学关键要素 改革的意见》，面向低空经济（核心股）、人工智能等新兴产业增设新专业，推动产教融合与人才培养 升级。 教育（核心股）数字化行业：据国信证券行业研究，AI、虚拟仿真技术赋能教学场景，智慧教育硬件 与平台服务商迎来增量空间。 学历与升学服务行业：据申万宏源 2026 年教育（核心股）投资策略，高校与民办高教需求具备韧 ...

高等教育既把握着"入口关"，也与就业"出口关"密不可分。中国高等教育学会副会长、秘书长李楠认 为，当下教育既有供给侧的劳动力生产，又有需求侧的消费者服务；需要应对时代迅猛发展的大潮，但 教育自身演进规律相对缓慢；"面对社会广谱化的、连续的人才需求，教育目前只能提供目录化的、离 散的专业人才供给。"这便是"症结"所在。 在前不久举办的首届高校教师教学创新学术研讨会上，与会的高校教师、教育管理部门人士聚焦于一个 话题：AI与高等教育"接轨"，路还有多远？ AI赋能高等教育，挑战、机遇并存 AI与高等教育"接轨"，路还有多远 2025年，AI赋能千行百业，同时，AI对各行各业影响的探讨不绝于耳。其中教育领域的讨论尤其热 烈：AI是赋能抑或"夺权"？ 多位高教领域的与会专家表示，我国的高等教育面临着诸多困难、问题。比如，教育科技人才一体化发 展机制尚不完善，人才培养体系与创新链、产业链存在断点、堵点；中国自主知识体系建设对中国式现 代化重大问题的支撑力度不足；高校办学同质化、"千校一面"等现象仍存在…… 政策导向已然明了。2024年9月，习近平总书记在全国教育大会上发出"加快建设教育强国"的总动员。 随后，《教育强国 ...

（原标题：他们，将影响你的生意和生活|教育部部长怀进鹏） 关键词：基教为先、县域普通高中振兴 "十五五"时期是基本实现社会主义现代化夯实基础、全面发力的关键时期，要深刻把握当前和未来五年 教育面临的新使命新挑战，准确识变、科学应变、主动求变，把教育强国建设放在国家战略利益和目标 的发展全局中来把握、放在我国经济和社会结构变化的新趋势中来谋划、放在世界百年变局的深刻演进 中来推进、放在破旧立新和蓄势突破的关键节点中来提升。 ——1月8日，教育部部长怀进鹏在2026年全国教育工作会议上表示 核心关注： 2026年是"十五五"开局之年，也是教育强国建设三年行动计划承上启下的关键一年，作为基本实现社会 主义现代化夯实基础、全面发力的关键阶段，教育是其中的重要支撑，需要为这一战略目标提供先导 性、基础性、战略性保障，这是"夯实教育基础"的核心政策逻辑。 7.适应国家和区域重大战略需求，持续优化高等教育结构布局，分类推进高校改革，启动新一轮"双一 流"建设。 8.全面推进地方普通高校高质量发展，统筹高技能人才集群培养计划与"双高建设计划"，引导不同类型 高校科学定位、特色发展。 政策扫描： 1.坚持为党育人、为国育才，深 ...

教育的人民属性是教育强国的价值取向 教育的人民属性，是中国特色社会主义教育事业的根本价值取向和发展目标。教育作为满足人民需要、 促进社会发展的重要手段，其根本属性必然要求以人民为中心，以满足人民对美好生活的向往为根本目 标。教育的人民属性要求教育必须从人民的实际利益和根本需求出发，以人民满意作为检验教育成效的 最高标准。 践行教育的人民属性，关键在于以人民为中心，破解教育发展不平衡不充分问题，让优质教育惠及全体 人民。首先，满足人民对优质教育资源的需求，需要通过深化教育教学改革、完善教师队伍建设、优化 课程体系的普惠适配性等多方面举措，全面提升教育教学质量。其中，课程体系的优化重点聚焦"因材 施教、供需匹配"，结合不同区域、不同群体学生的成长需求，丰富课程内容、拓宽课程选择，兼顾基 础素养与个性化发展，既夯实全体学生的共同基础，又满足社会多样化、个性化的人才培养需求，进而 推动人民整体素质的提升。其次，需要始终坚持以人民为中心的发展理念，通过财政投入倾斜、政策精 准帮扶等方式，强化对薄弱地区、薄弱学校和弱势群体的支持，缩小城乡、区域、学校之间的教育发展 差距，确保教育资源分配更加均衡。最后，坚持把人民对高质量 ...

Core Viewpoint - The article emphasizes the ambitious goal of building a strong education nation by 2035, as outlined in the "Education Strong Nation Construction Plan Outline (2024-2035)", marking a fundamental shift in the development stage of China's education sector [1] Group 1: Resource Allocation - The changing scale and structure of school-age population is a fundamental variable affecting education development, with Jiangsu province utilizing census data and predictive models to assess trends in school-age population changes [2] - Education resource allocation is transitioning from "experience-driven" to "data-driven", establishing a dynamic allocation mechanism that adapts to population changes [2] Group 2: Small Class Teaching - The implementation of small class teaching is a key requirement of the "Education Strong Nation Construction Plan" and is seen as essential for enhancing educational quality [3] - Jiangsu has made significant progress in small class teaching, addressing challenges such as uneven implementation pace and insufficient teacher allocation through various measures [3] Group 3: Elite Talent Cultivation - The cultivation of elite innovative talents is crucial for achieving technological self-reliance and enhancing national competitiveness, as highlighted by national policies [4] - Jiangsu is actively working on early-stage cultivation of elite talents but faces challenges such as an incomplete competition management system and a weak professional coaching team [4] Group 4: Digital Transformation - Education digitalization is viewed as a critical breakthrough for shaping new competitive advantages, with a focus on transforming educational concepts, teaching models, and governance systems [5] - Jiangsu's progress in building smart campuses is uneven between urban and rural areas, prompting initiatives to strengthen strategic leadership and enhance digital resource availability [6] Group 5: Teacher Education - Teacher education reform is essential for building a strong education system, with various explorations underway to enhance teacher training and development [7] - Jiangsu has implemented innovative teacher education models and is focusing on creating a collaborative mechanism among universities, government, schools, and communities to support teacher development [7] Group 6: Future Outlook - To achieve the goal of becoming a strong education nation by 2035, continuous theoretical research and practical exploration are necessary, addressing resource imbalances, enhancing quality through small class teaching, and leveraging digital technology [8]

这些都是江苏全力以赴抓落实取得的成果，也正是因为在"服务大局"上敢为人先、在"改革开放"上阔步 前行，江苏教育事业高质量发展实现整体跃升、全面突破，记者从省教育厅了解到，去年以来，江苏教 育取得多个"全国第一"。 记者梳理发现，在总结成绩时，政府工作报告提到不少江苏教育在过去五年和2025年取得的"全国前 列"成就。 比如，报告提到，"十四五"时期，江苏学前教育普及普惠、义务教育优质均衡发展县数量均居全国前 列。16所高校、48个学科入选"双一流"建设名单。 （来源：荔枝新闻） 再比如，报告提到，去年，江苏开展高新区和高等院校"双高协同"，首批63个省重点实验室重组完成， 入选国家重大人才工程人数位居全国前列。还有，普通高中、本科和高水平大学录取人数再创历史新 高。 转自：荔枝新闻 作为底蕴深厚的教育大省，江苏如何继续办好人民满意的教育？今年政府工作报告中有哪些教育工作重 点？一起来看。 承担教育强国建设综合改革试点项目 31项,数量居全国第 入选高校思想政治工作质量提升综合 改革与精品建设项目63项,数量居全 EE - 获批教育部人文社会科学研究生度项 目360项,数量居全国第一 获批国家社科基金后期资助项 ...

"十四五"时期是江苏教育发展历程中极不寻常、极不平凡的五年，习近平总书记多次给江苏教育系 统师生回信或勉励，为全省教育事业发展注入强大精神动力。在省委、省政府的坚强领导下，在社会各 界的有力支持下，江苏教育系统认真贯彻全国教育大会精神、教育强国建设规划纲要和全省教育大会要 求，全力以赴抓落实，加压奋进强攻坚，教育事业高质量发展实现整体跃升、全面突破。 过去这五年，江苏教育在"服务大局"上敢为人先。全国首个高校区域技术转移转化中心高质量推 进，对接入库全国高校成果5501项，270项科技成果落地转化。高新区与高校"有组织科研+有组织转 化"新模式创新融合，合作开展研发项目342个，落地共建产业创新平台58个。高校有组织科研彰显强大 创新策源能力，"十四五"期间荣获国家科学技术奖43项。 过去这五年，江苏教育在"改革开放"上阔步前行。江苏承担31项教育强国建设综合改革试点，数量 居全国第一；结合全省教育发展实际，又自主推进8项试点任务。在全国率先实施人工智能赋能教育高 质量发展行动，智慧教育平台覆盖全省8100余所中小学，优质教育资源跨越地域限制覆盖城乡。"留学 江苏"品牌与30所"郑和学院"的布局，持续扩大着江 ...

可扫描上方海报二维码查看 接下来 发布会完整实录 跟小编一起看发布会上的 主要内容 ↓↓ 过去一年 省委、省政府始终把 为民造福作为工作的出发点和落脚点 持续加大教育、民政 人社、卫生健康等领域的投入 用心用情办好群众身边的实事 全省各族人民的 获得感、幸福感、安全感显著增强 2025年云南民生保障 工作情况如何？ 一起来看 2025年 t 開教育事 e现良好发展态势 实施中小学生"壮苗行动"，保障每 天综合体育活动时间不少于2小时 推动各地各校教师与留守儿童等" 三类儿童""一对一"结对帮扶 60.94万对 全省教育系统深化落实 习近平总书记关于教育的重要论述 全面贯彻全国全省教育大会精神 加快推进教育强国建设的云南实践 教育事业呈现良好发展态势 党建思政工作得到新加强 省委、省政府推动"五级书记抓教育，党政同责办教育"，5000多名各级党政领导当好"编外校长"。全省符 合条件的中小学校全面完成党组织领导的校长负责制改革。首次对省属高校4000余名中层干部全覆盖开展 政治培训。21所民办高校完成"党建入章""双向进入、交叉任职"。实施大中小学思政课一体化建设"四通行 动"，改版升级张桂梅思政大讲堂并成功入选 ...

第四，优化教师管理和资源配置。教师是最重要的教育资源，也是教育资源统筹调配的重点和难点。要 优化各级各类学校师生配比，统筹做好寄宿制学校、公办幼儿园教职工编制配备。优化中小学教师"县 管校聘"管理机制，加大中小学教职工编制统筹配置和调整力度，引导一批符合条件的教师跨学科跨学 段任教。强化教师工资待遇保障，优化教师工资结构，落实完善乡村教师生活补助政策，加大关心关爱 教师力度。 第五，优化高等教育资源供给。未来几年，高等教育学龄人口仍处于上升期，要努力满足国家战略、人 民群众对于高等教育特别是优质高等教育的需求。要扩大资源总量，通过现有高校改扩建挖潜扩容、新 设置高校等多种方式加大学位供给力度，支持高校改善学生宿舍等办学条件。加大优质资源供给，通过 统筹适度扩大"双一流"建设范围，支持布局新型研究型大学和高水平中外合作办学等多种方式，有序增 加优质本科教育招生规模。优化人才培养结构，逐步提高理工农医类人才比例，扩大研究生培养规模， 稳步提高博士研究生占比，大力发展专业学位研究生教育，着力培养拔尖创新人才。 （文章来源：新华社） 新华财经北京1月25日电《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十五个五年规划的建议》 ...

据悉，北京市中小学卓越校长培养项目于2022年12月启动，根据北京市委教育工委、市教委部署，按标 准遴选小学、中学、一贯制学校、幼儿园的高级以上校长和园长作为培养对象。北京教育学院副院长肖 汶介绍，该项目助力学员强化理论修养、凝练办学思想、提升实践创新能力，在课程改革、学校治理、 教师发展等方面形成了一批有价值和推广意义的成果，有助于营造头雁引领、群雁齐飞的良好生态。 "在教学方式上，我们不单纯追求多样，而是追求适切。"该项目负责人、北京教育学院教授胡淑云介 绍，该项目采取"双导师+"培训方式，为每位学员配备理论导师和实践导师，进行深度学习、办学思想 凝练、课题研究等方面的全过程跟进式指导。项目强调"按需施训"，建立培训需求"立体诊断"机制，帮 助学员聚焦关键需求、解决发展瓶颈问题。本着"理实相生"的原则，项目设计了基础课程、专业课程、 拓展课程等三大类10个系列课程模块，促进学员学以致用、以习促学。 作为一名来自首都生态涵养区的教育工作者，"如何缩小城乡教育差距"是北京第二实验小学平谷分校党 委书记梅红兵始终心系的课题。他说，三年的学习使他深刻认识到，真正的超越始于思维的变革。在项 目导师的指引下，学校一方 ...