我既紧张又担心，一个新手小白，突然荣升为两个探方的"方主"，这哪消受得起？大脑飞速运转，突然 瞥见已经成为我邻居的硕士生勇哥。一向不爱说话的我一番思想斗争后，跑到这位还不熟络的师兄面 前，请求他照顾。勇哥爽快地答应了。从那以后，勇哥就成了我的田野导师。在勇哥的指导下，我学会 了辨土、划线、画图，还学习了一些专业知识。再后来，我的发掘面积由200平方米变为400平方米，最 终定格在450平方米。在这450平方米的地头里，我已记不清自己洒了多少壶水，刮了多少次探方面，涂 改了多少次底层和遗迹线条。我从明清寺庙的房基，向下挖到东周时期的灰坑，再向下挖到仰韶时期的 灰坑，最后在一天内洒了18壶水后，将几个探方彻底刮到生土面，结束了我的田野首秀。 返家的那天，天色未亮，同学们还在熟睡中，我向每个房间挥手告别，乘上那班一天只有一趟来回的中 巴车，摇摇晃晃抵达十堰。转乘大巴，沿着数千年的古道，从南向北穿越秦岭来到西安。秦岭深处层峦 叠嶂，葱郁树木透露出原始神秘，让我好奇，不愿合上双眼休息片刻。也许不经意间，对这古老大山的 向往与执念已悄然种在了心里。 《 人民日报 》（ 2025年10月29日 20 版） 这次年假，我向西 ...

Core Insights - The article discusses the ongoing excavation activities at the Liulihe site in Beijing, where international students are participating in an archaeological training program under the guidance of Chinese experts [9][10]. Group 1: Program Overview - The 2025 Liulihe International Field Archaeology School is designed to provide international students with immersive archaeological training, combining theoretical knowledge with practical excavation experience [9][10]. - This year marks the second year of the program, which previously included four students from American universities [9]. Group 2: Student Activities and Learning - Students are required to complete various tasks such as excavation, recording, and analyzing findings, with a focus on mastering techniques like "scraping" and "finding edges" [5][6]. - The program includes intensive theoretical courses covering topics such as Chinese settlement archaeology and fieldwork principles before students engage in actual excavation [9][10]. Group 3: Discoveries and Findings - Students have made significant discoveries, including remains of ritual dog burials, which are characteristic of Shang Dynasty burial customs [7][8]. - The findings suggest that the burial site belonged to a male individual of considerable height, indicating a relatively affluent lifestyle based on the number of shells found [8]. Group 4: Cultural Experience - In addition to fieldwork, students participate in various cultural activities, visiting historical sites and museums to deepen their understanding of Chinese civilization [11][12]. - The program fosters camaraderie among students, enhancing their overall experience while learning about archaeology and Chinese culture [11][12].

若以进入考古专业读书算起，考古学家徐光冀在这条道路上已经前行了70年。他见证了中国考古学和中 国文物保护事业的发展。 我第一次见到徐先生是2006年的冬天。那次陪同先生从北京赴河南，检查南水北调中线工程"安阳固岸 墓地"等遗址的发掘。之前作为三峡工程文物保护规划组成员，徐先生参加了《三峡工程文物保护总体 规划》的制定，这是中国第一部系统的文物保护规划，突出了"文物保护，规划先行"的理念。作为水利 部南水北调工程前期规划文物保护专家组成员，徐先生参加了南水北调工程中线、东线文物保护规划编 制，并对考古工地进行长期的检查和指导。从考古转到文化遗产保护领域，徐先生丰富的田野考古经 验、强烈的责任感和鲜明的保护立场给大家留下了深刻印象。 徐光冀出生于1935年，幼年正值抗战时期，颠沛流离，1948年方回到北京读中学，1954年以第一志愿进 入北京大学历史系就读考古专业，1959年进入中国科学院考古研究所（1977年后隶属中国社会科学院） 工作。他很怀念自己成长路上遇到的各位老师——夏鼐先生、苏秉琦先生、宿白先生等。夏鼐先生主持 考古所工作长达30多年，一贯重视和严格要求田野考古工作，制定严格的规章制度并督促执行，田野 ...