在注意缺陷与多动障碍（ADHD）这一高发的儿童神经发育障碍问题上，中国发育行为儿科学创建人、 上海交通大学医学院附属上海儿童医学中心终身教授金星明以"ADHD诊疗领域脑机接口技术的最新应 用"为题，系统介绍了注意缺陷和多动障碍的诊疗现状。她指出，ADHD是高发但可干预的神经发育障 碍类疾病，单一药物治疗存在现实局限，而非侵入式脑机接口技术作为一种非药物手段，可通过趣味 化、可视化的神经反馈训练改善注意力、自控力和执行功能。基于严格诊断标准和三组对照研究结果， 她强调，脑机接口与药物联合应用在症状改善和功能恢复方面效果显著，且脑机接口技术对6-7岁低龄 儿童表现出更好的干预效果。同时，脑机接口有望从疾病治疗进一步延伸至问题儿童和学前阶段儿童的 功能训练，在综合干预、早期预防和儿童发展支持中发挥更大价值。 技术的成熟只是第一步，如何让技术真正惠及更多患儿，还需要构建完善的应用生态。在"ADHD治疗 与管理多方协同机制探索"圆桌对话环节，与会专家认为，脑机接口技术要真正惠及患儿，需要推动医 院、企业、学校、社区等多方协同，在临床路径优化、人才队伍培养、标准规范制定等方面做好系统性 工作，构建良性发展生态。期待更多临 ...

首都医科大学附属北京儿童医院原党委书记、神经中心主任张国君表示，随着医疗向微创、无创方向演 进，脑机接口等新技术正在为外科开辟新的发展赛道，外科医生应主动拥抱这一以健康为中心的新时 代，探索药物难以解决问题的全新干预路径。 上海交通大学医学院附属上海儿童医学中心副院长洪莉和浙江大学医学院附属儿童医院常务副院长邹朝 春均认为，脑机接口在儿童医疗领域具有长期的应用潜力，既可服务于神经、精神心理等相关疾病的诊 疗与康复，也有望通过多学科协作、科研和临床结合，在规范推进中逐步释放价值。 新京报讯（记者王卡拉）"脑机接口在临床上具备构建'诊断—治疗—康复'一体化体系的独特优势，应 在持续完善技术与伦理规范的前提下，加快推动其向临床应用转化，真正服务人类健康。" 在近日举行 的脑机接口诊疗创新学术交流会上，中国科学院院士谭蔚泓发表了上述讲话。脑机接口是当下热门的前 沿技术，然而从前沿技术到临床转化，目前仍有多方面问题需要进一步探讨与实践。会上多位权威专家 聚焦脑机接口技术的临床转化路径展开讨论。 谭蔚泓表示， 脑机接口技术走向临床，最关键的验证不是单一的技术层面的参数，而是能否构建一个 可临床、可解释、可干预、可获益的闭 ...

Group 1 - The core viewpoint of the news is the rapid development of healthcare in Shandong Province, which has been recognized as the first national pilot province for integrated medical and nursing care in 2024, and has achieved significant health indicators [1] - Shandong's average life expectancy has reached 80.5 years, with 17 health action assessment indicators meeting the national 2030 targets, and the province ranks among the top in total medical resources [1] - Despite the impressive overall healthcare achievements, there is still room for improvement in quality, efficiency, and talent within the healthcare system [1] Group 2 - The proposal includes establishing specialized alliances among top-tier hospitals and sending key medical personnel to grassroots levels to enhance healthcare services [1] - Emphasis is placed on innovation-driven approaches to activate healthcare services, particularly in emerging fields such as brain science and sleep medicine [1] - The integration of education and clinical practice is highlighted, with a focus on a collaborative training model involving universities, research institutions, and affiliated hospitals [2] - The dual mentorship system is designed to engage undergraduate students early in laboratory and clinical research, enhancing their practical experience [2]