一是优化学校建设标准。完善国家普通高中学校建设标准。指导各省份结合当地实际完善本地区建设标 准，有序推进县中标准化建设。对达到一定使用年限的校园房屋建筑加强安全管理，消除安全隐患。 二是补齐办学短板。按照普通高中培养目标、课程实施的有关要求，重点补齐教室、实验室、图书馆、 运动场地、学生宿舍等基础设施短板。升级教学仪器设备，加强学科教室、实验设备、体育器械、照明 灯具等教学条件配备。 (责任编辑：张紫祎) 日前，教育部等六部门印发《县域普通高中振兴行动计划》，对推进县域普通高中教育高质量发展进行 了系统设计和全面部署。 当前，部分县中存在办学条件不达标，学校校舍陈旧老化、设施设备简陋，无法适应课程改革和高考综 合改革需要等问题。《县域普通高中振兴行动计划》专门提出实施办学条件改善行动： ...

新华社北京9月26日电（记者齐琪）记者26日从教育部获悉，教育部、国家发展改革委、财政部、 人力资源社会保障部、自然资源部、住房城乡建设部等六部门联合印发了《县域普通高中振兴行动计 划》，要求树立科学教育理念，坚决纠正片面追求升学率倾向，严格规范县中办学行为，深化评价改 革，整治违规跨区域掐尖招生，禁止抢挖县中优秀校长和教师。 行动计划提出，到2030年，适应学龄人口增长的普通高中教育资源供给机制进一步完善，县中布局 更加合理，教育治理能力和水平显著提高，城乡教育协调发展的机制更加完善，市域内普通高中发展差 距明显缩小，优质特色多样发展的格局基本形成，更好满足人民群众接受优质普通高中教育的愿望。 此外，行动计划明确，要适应学龄人口变化，科学优化资源配置，加快扩大公办学位供给；健全德 智体美劳全面培养体系，深化课程教学改革，健全师资队伍建设机制；健全经费投入机制，加大省、市 两级对教育基础薄弱地区县中的投入支持力度，优化教师工资待遇保障，按标准足额拨付生均公用经 费；推动高中特色多样发展，持续优化职普结构，推进职普协调发展。 行动计划提出教育资源扩容、办学条件改善、课程教学提质、教师队伍提升、教育数字化赋能、办 ...

2025.09. 26 本文字数：1835，阅读时长大约3分钟 作者 | 第一财经 林靖 封图 | AI生成 近日，教育部等六部门联合印发了《县域普通高中振兴行动计划》（以下简称《行动计划》），对推 进县域普通高中教育高质量发展进行了系统设计和全面部署。 根据教育部新闻办"微言教育"公众号，教育部基础教育司负责人就相关问题解读时提到，未来一段时 期，我国高中阶段适龄人口将持续增长，预计2029年达到峰值。同时，随着教育普及水平的不断提 高，经济社会发展对人才培养的需要，人民群众对接受良好普通高中教育的需求也日益增长，普通高 中发展将面临学龄人口持续增长和普及水平持续提升双重挑战。 数据显示，2024年，全国共有普通高中学校1.58万所，普通高中招生1036.20万人，当年初中毕业 生1698.24万人，按此计算，普高率突破60%大关，为61.02%。 这其中，县域高中的发展至关重要。教育部基础教育司负责人分析，我国县域普通高中占据普通高中 的"半壁江山"，有近60%的普通高中学生在县中就读，是县域基础教育的龙头。全面加强县中建设， 对巩固提高高中阶段教育普及水平，带动县域义务教育优质均衡发展，服务国家乡村振兴 ...

县中占据普通高中"半壁江山"，是县域基础教育的龙头 近日，教育部等六部门联合印发了《县域普通高中振兴行动计划》（以下简称《行动计划》），对推进 县域普通高中教育高质量发展进行了系统设计和全面部署。 根据教育部新闻办"微言教育"公众号，教育部基础教育司负责人就相关问题解读时提到，未来一段时 期，我国高中阶段适龄人口将持续增长，预计2029年达到峰值。同时，随着教育普及水平的不断提高， 经济社会发展对人才培养的需要，人民群众对接受良好普通高中教育的需求也日益增长，普通高中发展 将面临学龄人口持续增长和普及水平持续提升双重挑战。 数据显示，2024年，全国共有普通高中学校1.58万所，普通高中招生1036.20万人，当年初中毕业生 1698.24万人，按此计算，普高率突破60%大关，为61.02%。 厦门大学经济学系副教授丁长发对第一财经分析称，近年来各地多措并举，加大投入，扩大了普通高中 学位供给。同时，很多中专也可以招综合高中班，普高的招生学校和招生人数上升，这样一来也缓解了 很多家长普职分流的焦虑。 相比县域，中心城市的中心城区的教育资源更加雄厚，探索市县结合的管理体制也有利于发挥中心城 市、中心城区的带动作 ...

这份文件名为《县域普通高中振兴行动计划》（以下简称《行动计划》），经国务院同意，由教育部、 国家发展改革委、财政部、人力资源社会保障部、自然资源部、住房城乡建设部等六部门联合印发。文 件中最引人注目的一句话就是：加快推动城乡普通高中教育协调发展，促进县中振兴。这意味着，县域 普通高中迎来了振兴行动计划。 一起来看《行动计划》具体内容。 《行动计划》的总体要求是：到2030年，适应学龄人口持续增长的普通高中教育资源供给机制进一步完 善，县中布局更加合理，为初中毕业生就读普通高中提供充足学位；教师能力素质和学历水平进一步提 高，教师配备满足教育教学需要；更好适应人工智能对育人方式变革的影响，注重立德树人、全面发展 的质量评价体系基本建立，"唯分数、唯升学"的应试教育倾向得到有效扭转；教育治理能力和水平显著 提高，城乡基础教育协调发展机制更加完善，市域内普通高中发展差距明显缩小，优质特色多样发展格 局基本形成，有力促进城乡融合发展。 对于千万县中的学子来说，《行动计划》的重点举措着力破解县域高中发展瓶颈，让更多学子可以享受 优质高中教育，切实拓宽成长成才路径。一句话说就是，让更多县域孩子可以读高中。 9月26日，六 ...

我国有近60%的高中学生，是在县域中学读书，县中办得好不好，关系到1670多万学生的成长 成才。 日前，教育部等六部门印发《县域普通高中振兴行动计划》，对推进县域普通高中教育高质量发展进行了 系统设计和全面部署，提出到2030年，适应学龄人口增长的普通高中教育资源供给机制进一步完善，县中 布局更加合理，教育治理能力和水平显著提高，城乡教育协调发展的机制更加完善，市域内普通高中发展 差距明显缩小，优质特色多样发展的格局基本形成，更好满足人民群众接受优质普通高中教育的愿望。 《行动计划》明确五大任务： 一是教育资源扩容行动，建立学龄人口和学位需求预测预警机制，推动现有普通高中挖潜扩容，新建 一批普通高中； 二是办学条件改善行动，完善国家普通高中学校建设标准，有序推进县中标准化建设，重点补齐教 室、实验室、图书馆、运动场地、学生宿舍等基础设施短板； 三是课程教学提质行动，严格依据普通高中课程方案和课程标准开展教学，强化学校选修课程建设， 深化教学改革，完善选课走班，加强研究性学习和跨学科教学，关注学生学习过程，建立省市教研员 联系县中机制； 四是教师队伍提升行动，及时补充县中紧缺薄弱学科教师，鼓励城区高中优秀教师到 ...

《行动计划》提出，到2030年，适应学龄人口增长的普通高中教育资源供给机制进一步完善，县中布局 更加合理，教育治理能力和水平显著提高，城乡教育协调发展的机制更加完善，市域内普通高中发展差 距明显缩小，优质特色多样发展的格局基本形成，更好满足人民群众接受优质普通高中教育的愿望。 北京商报讯（记者 吴其芸）9月26日，教育部官网发布的消息显示，教育部、国家发展改革委、财政 部、人力资源社会保障部、自然资源部、住房城乡建设部等六部门联合印发了《县域普通高中振兴行动 计划》（以下简称《行动计划》），对推进县域普通高中教育高质量发展进行了系统设计和全面部署。 《行动计划》提出八大行动。其中，教育资源扩容行动，建立学龄人口和学位需求预测预警机制，推动 现有普通高中挖潜扩容，新建一批普通高中；办学条件改善行动，完善国家普通高中学校建设标准，有 序推进县中标准化建设，重点补齐教室、实验室、图书馆、运动场地、学生宿舍等基础设施短板；课程 教学提质行动，严格依据普通高中课程方案和课程标准开展教学，强化学校选修课程建设，深化教学改 革，完善选课走班，加强研究性学习和跨学科教学，关注学生学习过程，建立省市教研员联系县中机 制；办学规 ...

央视网消息：据微言教育微信公众号消息，为贯彻落实全国教育大会精神和《教育强国建设规划纲要 （2024—2035年）》部署，加快推动城乡普通高中教育协调发展，促进县中振兴，经国务院同意，教育 部、国家发展改革委、财政部、人力资源社会保障部、自然资源部、住房城乡建设部等六部门联合印发 了《县域普通高中振兴行动计划》（以下简称《行动计划》），对推进县域普通高中教育高质量发展进 行了系统设计和全面部署。 《行动计划》以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的二十大和二十届二中、三中 全会精神，坚持和加强党的领导、坚持育人为本、坚持综合改革、坚持因地制宜，提出到2030年，适应 学龄人口增长的普通高中教育资源供给机制进一步完善，县中布局更加合理，教育治理能力和水平显著 提高，城乡教育协调发展的机制更加完善，市域内普通高中发展差距明显缩小，优质特色多样发展的格 局基本形成，更好满足人民群众接受优质普通高中教育的愿望。 《行动计划》明确五大任务：一要扩资源，适应学龄人口变化，科学优化资源配置，加快扩大公办学位 供给；二要提质量，健全德智体美劳全面培养体系，推进"五育"融合发展，深化课程教学改革，健全师 资队伍建 ...

智通财经APP获悉，9月26日，经国务院同意，教育部、国家发展改革委、财政部、人力资源社会保障 部、自然资源部、住房城乡建设部等六部门联合印发了《县域普通高中振兴行动计划》（简称《行动计 划》），对推进县域普通高中教育高质量发展进行了系统设计和全面部署。《行动计划》提出，到2030 年，适应学龄人口持续增长的普通高中教育资源供给机制进一步完善，县中布局更加合理；教育治理能 力和水平显著提高，城乡基础教育协调发展机制更加完善，市域内普通高中发展差距明显缩小，优质特 色多样发展格局基本形成，有力促进城乡融合发展。 《行动计划》强调，要建立省级统筹、市级主抓、县级落实的工作推进机制，教育、发展改革、财政、 人力资源社会保障、自然资源、住房城乡建设等相关部门要落实好各自职责任务，形成工作合力。要强 化对县中振兴行动计划实施情况的教育督导，将学生身心健康发展、高中阶段教育普及、学校标准化建 设、课程实施、教师配备、生均公用经费保障、规范办学等情况作为评价重点。 原文如下： 县域普通高中振兴行动计划 县域普通高中(包括县、县级市、旗举办的普通高中，以下简称县中)，是完善公平优质的基础教育体系 的关键着力点，在教育强国建设 ...

我国有近60%的高中学生，是在县域中学读书，县中办得好不好，关系到1670多万学生的成长成才。 日前，教育部等六部门印发《县域普通高中振兴行动计划》，对推进县域普通高中教育高质量发展进行 了系统设计和全面部署，提出到2030年，适应学龄人口增长的普通高中教育资源供给机制进一步完善， 县中布局更加合理，教育治理能力和水平显著提高，城乡教育协调发展的机制更加完善，市域内普通高 中发展差距明显缩小，优质特色多样发展的格局基本形成，更好满足人民群众接受优质普通高中教育的 愿望。 《行动计划》明确五大任务 •一要扩资源，适应学龄人口变化，科学优化资源配置，加快扩大公办学位供给； •三要强保障，健全经费投入机制，加大省、市两级对教育基础薄弱地区县中的投入支持力度，优化教 师工资待遇保障，按标准足额拨付生均公用经费； •二是办学条件改善行动，完善国家普通高中学校建设标准，有序推进县中标准化建设，重点补齐教 室、实验室、图书馆、运动场地、学生宿舍等基础设施短板； •三是课程教学提质行动，严格依据普通高中课程方案和课程标准开展教学，强化学校选修课程建设， 深化教学改革，完善选课走班，加强研究性学习和跨学科教学，关注学生学习过程 ...