➢ 2025 年既是"十四五"教育规划的收官之年，也是谋划"十五五"教育事 业发展规划的关键年份。不仅如此，2025 年还肩负着"优化调整高校 20%左右 学科专业布点"收官之年的使命，学科结构的重整标志着高等教育同样在经历着 一场以国家战略需求和未来产业为导向的新旧动能切换。值此关键时点，今年高 考已超越了单纯的升学选拔，成为观测"十五五"国家战略方向与布局调整的前 瞻性窗口。 ➢ 回顾"十四五"，为建设"教育强国"奠定了坚实基础。"十四五"时期教育 投入持续加力，教育经费投入保持平稳增长；同时高等教育普及化程度不断跃升， 毛入学率不断突破新高、于 2024 年已达到了 60.8%的较高水平。这五年，教育 体系在扩大覆盖、提升质量、服务国家战略需求等方面取得显著成效，支撑"十 五五"时期更好地迈进高水平教育现代化。 ➢ 在外部不确定性加剧的背景下，"十五五"规划势必将教育科技人才工作摆 在更加突出的位置。决策层也在持续释放出相关信号：一方面，在当前"十五五" 规划《建议》的起草阶段，近期"教育强国"的重要性仍被不断强调，总书记更 是在《求是》杂志中提出"教育是强国建设、民族复兴之基"。另一方面，面对 203 ...

面对新质生产力加速发展、县域经济崛起、就业市场结构性矛盾凸显等新特征，如何通过政策创新实现 就业与用工的精准匹配，成为破解就业难题的关键。 ■ 李海楠 当前正值毕业季，教育部会同相关部门组织各地各高校积极行动，聚力攻坚，全力促进未就业毕业生就 业。下一步，教育部还将会同相关部门提供不断线就业服务，帮助未就业毕业生通过参与职业能力培 训、就业见习等尽早实现就业。 这不仅是对当前就业形势的积极回应，更折射出中国经济结构转型与人才需求升级的深层互动。 随着经济回升向好为今年就业环境奠定总体稳定基调，加之各地积极筹备政策挖潜岗位需求，应对预计 达1222万人的2025年高校毕业生应做到未雨绸缪、有的放矢。 展望下半年乃至今后的就业市场，要维持就业市场稳定，同时与经济社会发展相匹配，仍需要持续且有 效的政策工具创新。 积极对接新质生产力加速发展所衍生出的人才需求缺口。2025年以来，教育部持续对接经济大省的人才 需求，挖潜拓岗，推动构建区域性就业大市场。比如，广东省围绕发展新质生产力等领域需求，已挖掘 岗位超120万个，实现了人才供给与产业需求的同频共振。 这种"产业需求清单+高校专业调整"的联动机制，意在通过对经济大 ...

每经记者｜淡忠奎 每经编辑｜刘艳美 "AI+机器人的时代，站在激动人心又充满不确定性的技术爆发点前，如果大家想投身具身智能行业，我结合自身经历给出一些小建议。"这两天，宇树科技 创始人王兴兴给高考生的报考建议火了，有关大学专业选择的讨论也再度升温。 不久前，教育部发布2025年普通高校本科专业目录，增列低空技术与工程、碳中和科学与工程等29种本科新专业，纳入2025年高考招生，并首次建立战略急 需专业超常设置机制。 高校专业调整背后，是对国家战略、市场需求和科技发展需求的积极响应。近年来，国内外形势快速变化，调整步伐也有加快之势。按照教育部等五部门 2023年印发的《普通高等教育学科专业设置调整优化改革方案》（以下简称《方案》），到2025年将优化调整高校20%左右学科专业布点。 高校专业发展的"小逻辑"，必须顺应经济社会发展的"大逻辑"。眼下，各地即将进入高考志愿填报阶段，我们回溯过去十年高校专业变迁，试图呈现专业调 整与产业发展、宏观经济的互动轨迹。这场前所未有的"大洗牌"，又能给我们带来怎样的启示？ 新增 专业更迭，往往映射出社会需求、产业结构的变化。过去我们耳熟能详的一句话是，上大学要上"热门"专业， ...

以下文章来源于惊蛰研究所 ，作者惊蛰研究所科技组 惊蛰研究所 . 探索发现新经济。 准职场人的"调架构"体验卡。 文 ｜ 娅沁 来源｜ 惊蛰研究所（ID：jingzheyanjiusuo） 封面来源 ｜ Unsplash ChatGPT，特别是DeepSeek国产AI大模型的问世后，"哪些工作会被AI取代"持续刺痛和冲击着打工人。而在这场AI革命重塑就业市场的同时，高等教育 领域也正在经历一场专业变革——人工智能、大数据等新兴专业成为增设热门，部分传统专业陆续在高校消失。 今年4月，教育部发布的《2024年度普通高等学校本科专业备案和审批结果》显示，全国高校共撤销专业点1428个，停招专业2220个，调整规模远超新增 专业数量。这样的变化不仅关乎千万高考考生的专业选择，也直接影响着在校大学生的职业规划。 而在这样的变革之下，有几个问题值得深入思考：推动这场专业调整的深层因素是什么？被撤销的专业是否意味着相关领域人才需求的消失？还是说，这 仅仅是人才培养模式的一次转型升级？ 淘汰的专业和尴尬的在校生 高绩 数据 发布的《中国高校本科专业新增与撤销分析报告》 显示， 2024年度撤销的学科门类中，工学占比32.8 ...

以下文章来源于惊蛰研究所 ，作者惊蛰研究所科技组 惊蛰研究所 . 探索发现新经济。 本文作者：娅沁，题图来源：AI生成 ChatGPT，特别是DeepSeek国产AI大模型的问世后，"哪些工作会被AI取代"持续刺痛和冲击着打工 人。而在这场AI革命重塑就业市场的同时，高等教育领域也正在经历一场专业变革—— 人工智能、 大数据等新兴专业成为增设热门，部分传统专业陆续在高校消失。 今年4月，教育部发布的《2024年度普通高等学校本科专业备案和审批结果》显示，全国高校共撤销 专业点1428个，停招专业2220个，调整规模远超新增专业数量。 这样的变化不仅关乎千万高考考生 的专业选择，也直接影响着在校大学生的职业规划。 而在这样的变革之下，有几个问题值得深入思考：推动这场专业调整的深层因素是什么？被撤销的专 业是否意味着相关领域人才需求的消失？还是说，这仅仅是人才培养模式的一次转型升级？ 淘汰的专业和尴尬的在校生 高绩数据发布的《中国高校本科专业新增与撤销分析报告》显示，2024年度撤销的学科门类中，工 学占比32.84%，管理学占比18.73%，理学、艺术学、文学分别占比13.99%、12.67和9.26%。 *《 ...

所谓"通识为体，专业为用"，清华大学经济管理学院会计系联执系主任李丹有着同样的感受，"会计学 专业应用性强，本科阶段通识学习的厚基础，搭配硕博阶段聚焦某一专业领域的深训练，更适合高端财 务管理人才培养。" 事实上，2020年以来，清华虽然停招了新闻学、会计学专业本科生，但两个专业的研究生规模在持续扩 大。此外，新闻学院在日新书院"历史学、哲学、汉语言文学、古文字学方向"的人文基础课程、交叉深 化课程和专业实践环节中，开设了一系列新闻传播学本科课程（组）；经管学院则在其信息管理与信息 系统、经济与金融专业的本科生培养方案中，专门设置会计学选修课组，并与计算机科学与技术系合 作，培养计算机与金融交叉融合人才。 全国高校共新增专业点1839个，调整学位授予门类或修业年限专业点157个，停招专业点2220个，撤销 专业点1428个——近期，教育部公布2024年度普通高等学校本科专业备案和审批结果，专业调整优化力 度进一步加大。 高校学科专业调整怎么看？ 5年前，清华大学停招新闻学、会计学本科生曾引发广泛关注。这带来了哪些影响与变化？记者就此进 行了采访。 有专家表示，对于高校学科专业优化调整，当前社会上存在一些误读。 ...

Core Viewpoint - The article discusses the challenges and strategies related to the employment of college graduates in China, highlighting the government's initiatives to improve the quality and effectiveness of employment services for graduates [1][3]. Group 1: Talent Development Optimization - Since 2003, the Ministry of Education has been issuing guidelines for higher education institutions to adjust their programs based on market demand, resulting in the cancellation of 12,000 unfit programs and the introduction of 21,000 new undergraduate programs [2]. - Despite these adjustments, there remains a significant gap in the effectiveness of educational supply and the alignment with social demand, with many institutions lacking sensitivity to technological changes and employment signals [2][3]. Group 2: Employment Guidance Enhancement - Over 90% of universities have established employment guidance courses, and the Ministry of Education has launched initiatives like the National College Student Career Planning Competition to enhance students' employability [4]. - The "Double Thousand" plan aims to improve students' employment capabilities by offering 1,000 micro-specialties and 1,000 vocational training courses [4]. Group 3: Job Recruitment System Improvement - The Ministry of Education has organized various recruitment events and launched the "National 24365 University Student Employment Service Platform" to expand job opportunities for graduates [7]. - However, there are issues with the homogeneity of campus recruitment activities and a lack of coordination between institutions [7]. Group 4: Support and Assistance Mechanisms - The "Macro志助航计划" has trained 1.4 million participants online and 306,000 offline, focusing on providing support for key employment groups, which constitute about 10% of graduates [9]. - The government has implemented a "one person, one policy" assistance mechanism for disadvantaged groups, ensuring they receive priority in job recommendations and training [9][10]. Group 5: Monitoring and Evaluation System Innovation - Since 2004, the Ministry of Education has been collecting employment statistics and has established a graduate destination registration system to monitor employment trends [11][12]. - The new policies aim to enhance the accuracy of employment data and improve the evaluation of employment quality through innovative methods [12]. Group 6: Support and Guarantee System Strengthening - The Ministry of Education has initiated actions to improve the employment guidance system, with over 100,000 employment guidance teachers currently in place [13]. - There is a need for better resource allocation and quality improvement in employment services to meet the demands of graduates [13][14].

Core Viewpoint - The Chinese government has issued guidelines to enhance the employment service system for university graduates, addressing the mismatch between the supply of graduates and market demand, particularly in light of the increasing number of graduates and the challenges they face in securing employment [1][2][3]. Group 1: Employment Service System - The guidelines outline a comprehensive employment service system for graduates, focusing on six key areas: talent cultivation supply system, guidance service system, job recruitment system, support for disadvantaged groups, monitoring and evaluation system, and support and guarantee system, with an emphasis on optimizing the talent cultivation supply system [1][3]. - In 2023, there will be 12.22 million university graduates entering the job market, an increase of 430,000 from the previous year, continuing a trend of over 10 million graduates for three consecutive years [1]. Group 2: Structural Mismatch - There is a structural mismatch between the supply of graduates and the demand from employers, with a significant shortage of skilled workers in areas such as welding and elderly care, despite a total of over 200 million skilled workers in China [2]. - The education system has lagged behind market innovations, with many universities failing to adjust their curricula and programs to meet the evolving needs of the job market [2][3]. Group 3: Policy Innovations - The guidelines propose a mechanism where the employment outcomes of graduates will influence university enrollment plans, creating a feedback loop that aligns educational offerings with market needs [4]. - The emphasis is placed on developing a national talent demand database and utilizing AI to analyze job market needs, which will guide universities in adjusting their programs accordingly [3][4]. Group 4: Employment Quality Evaluation - The guidelines stress the need for reform in employment evaluation, introducing innovative tools to assess the quality of graduate employment and incorporating these evaluations into university assessments [5]. - Career education and employment guidance will be made compulsory in universities, with a focus on developing high-quality teaching materials and training for employment guidance teachers [5].