一系列文件的出台，持续推动高技能人才队伍建设，都指向让技能真正成为人才成长、产业升级的重要 支撑。但在实践中，一个现实问题长期存在：技能如何衡量、能力如何认定、成长路径如何看得见？答 案，正落在"标准"二字上。 作为制造业大市，东莞在夯实规模优势的同时，也面临从"制造"向"智造"、从"数量"向"质量"跃升的现 实压力。最稀缺的资源是与新技术、新工艺相适配的技能人才。 职业技能标准既是评价的"尺子"，也是培养的"蓝图"。没有清晰、权威、贴近产业实际的标准，培训容 易空转，评价容易失真，技能价值也难以真正体现。 东莞持续推进"东莞标准"建设，把顶层设计与地方产业需求进行精准对接。此次新增的4项标准，紧扣 新材料、现代物流、人工智能等重点领域，既回应当前制造业转型升级的现实需要，也为未来产业布局 预留空间。 如果标准不明确，产业也难以往"智创优品"的方向发展前行。 近日，东莞市人力资源和社会保障局发布碳纤维制品成型制作工、理货员、纺织品检测、人工智能数据 处理分析等4个职业技能培训评价标准。这些"东莞标准"，看似是一次专业技术层面的制度更新，实则 是一座制造业大市对"如何稳住产业、赢得人才竞争"的主动回应。 近年来 ...

这8张博士学位证书的重量，远超纸张本身。这场改革不仅是给实干者的加冕，更是向全社会宣告—— 人才评价的最终标准，是解决真问题的能力。当更多"实践博士"能凭实绩脱颖而出，创新型国家建设将 会有更为坚实的人才根基。 改革的底气源于制度护航。2025年1月1日起施行的《中华人民共和国学位法》首次从法律层面明确"实 践成果"可作为申请学位的核心依据，为多元评价铺路。"实践博士"们的突围，恰恰填上了教育与产业 的鸿沟。 （文章来源：科技日报） 不久前，国内7所高校以不同方式公布了8名新晋的"实践博士"，越来越多的高校开始探索多元化的博士 学位授予方式。这场以实践成果替代学位论文的改革，不仅是对人才评价标准的校准，更是对教育科技 人才一体化的精准回应。 "实践博士"更深远的意义在于打通产学研的"最后一公里"。当高校认可车间里的创新，企业自然更愿接 纳校园里的研究，校企协同培养的良性循环由此激活。从2010年卓越工程师计划到如今"实践博士"落 地，如今的中国工科教育正逐步摆脱"学术化"倾向，转向更务实的轨道。 传统博士培养，常常陷入"为写论文而研究"的困境。长期以来，学位评价体系中的"唯论文"现象，催生 出教育与产业脱节、 ...