导语 数字经济浪潮与产业重构正以前所未有的速度改变着就业形态与教育逻辑。在此背景下，传统以学历为 主导的教育体系暴露出更新迟滞、与岗位能力错位等结构性问题。微证书（Micro-Credentials）作为一 种以能力认证为核心的灵活学习成果形式，在欧美、亚太等地区快速兴起，成为高等教育与职业教育领 域制度转型的重要工具。从联合国教科文组织到OECD，从欧盟到马来西亚，越来越多的国家将其纳入 终身学习体系建设、就业能力提升与教育数字化战略之中。 微证书作为一种非正式学习成果的认证机制，强调学习路径的个性化、评价方式的多元化和认证流程的 灵活性。在欧盟，微证书被视为推进教育公平与就业能力提升的关键机制，广泛应用于高等教育、职业 培训及企业内训等场景，并纳入国家资历框架（NQF）统一管理。相比之下，中国的微证书发展仍处于 探索阶段，尚未形成国家级资历框架，但在高校、职业院校、政府主导项目中，已出现一系列本土化实 践尝试，逐步拓展其功能边界与制度地位。 01 高校与高职的双向突破：从"微专业"到"微证书"体系构建 在中国教育体系中，高校与高职分别从学术型和技能型两端推动微证书制度试点。其中，以陕西科技大 学等高校为代 ...