随着教育信息化的发展，电子屏幕已成为中小学课堂的标配。几乎每年开学，都会有家长在社交平台上对这些"电子黑板"展开激烈的争论和担忧。 教育部统计数据显示，截至2023年，全国中小学多媒体教室普及率已超过95%。但这一教学方式的普及，让不少家长感到焦虑，担忧其对视力产生影响。虽 然各方都宣称电子黑板并不会直接影响视力，但依旧无法有力说服这些焦虑的家长。 因此，关于"教学便利"与"视力保护"的辩论从未停歇。 事实上，这种担忧不是空穴来风。 随着中小学生的近视率日益增加，尽管《综合防控儿童青少年近视实施方案》规定，学校使用电子产品开展教学时长原则上不超过教学总时长的30%，可给 众多家长的感觉却是，不少学校在实际教学中远超这一占比。 在关于"电子屏幕教学"的争论背后，一个庞大却常被忽视的产业逐渐浮出水面：电子黑板产业。 令人遗憾的是，在公开信息中，我们很难查询到这一产业的具体市场规模的权威数据，包括每年的电子黑板增量也不得而知。只能查阅到一些零星的市场化 信息： 有资料显示，IDC 2024 年发布的《中国交互式显示设备市场追踪报告》显示，2024 年中国电子白板整体市场规模达约 186亿元人民币，同比增长12.3% ...

对此，齐齐哈尔市建华区教育局回复表示，该学校配备鸿河电子白板20块，也有班级使用老式白板，学 校使用液晶投影进行改造，效果比鸿河电子白板稍差。区教育局已有采购计划，但要等待资金到位。 清华大学社会治理与发展研究院研究助理王一茗对北京、河北多所中小学电子黑板使用情况调研后发 现，由于电子黑板大多为嵌入式一体化设备，不易拆解、更换、维修，导致一些存在显示问题的电子黑 板"带病运转"，易致学生视力受损。 学生和家长反映最多的还是电子黑板使用时长过长的问题。根据2018年教育部等8部门印发的《综合防 控儿童青少年近视实施方案》，学校使用电子产品开展教学时长原则上不超过教学总时长的30%。在实 际操作中，超时并不鲜见。山东济南市的小学生孙同学今年10岁，但已经近视三四年了，他说，"目前 除了数学课，其他课程基本全程使用电子屏，长时间盯着看，眼睛就会发酸。" 还有一些电子黑板被当作电视使用。湖南长沙市一名小学生家长向记者反映，"我女儿所在的小学，体 育课有时候在室内上。体育老师就播放动画片给学生看，学生乐意，老师也轻松。"还有部分家长反 映，老师会在课间使用电子黑板为学生播放趣味影音，电子黑板的使用时间可能远超规定的教学 ...