7月6日，由南方报业传媒集团（南方日报社）指导，奥一网、南方民间智库联合教育部中学校长培训中 心、现代教育研究院主办的首届湾区校长治校交流座谈会在深圳举行。本次座谈会以"数智时代学校变 革与生态重构"为主题，中国教育学会副会长、教育部教育信息化专家组副组长、华中师范大学国家教 育治理研究院院长周洪宇教授在会上作题为《人工智能如何赋能基础教育课堂教学变革》的主旨报告， 聚焦人工智能赋能基础教育的课堂教学变革，重点剖析了全国多地中小学开展"三师课堂"的探索与实 践。 "三师课堂"方案 在他看来，尽管人机协同下的"双师课堂"为不少学校课堂教学变革提供了新思路，但学生在课堂中的角 色仍值得深思。周洪宇教授指出，应突破传统课堂教师对学生单向知识传授的局限，将学生放在"小老 师"的位置，以"双师课堂"为基底构建"三师课堂"（教师、小先生、AI智能师）。而这一创新构想的理 论根基，正源自于中国著名教育家陶行知先生100年前原创的本土教学理论与方法 ——"小先生制"。 据周洪宇教授介绍，1934 年陶行知提出"小先生制"，主张学生不仅能"教小朋友、教大人，甚至能教老 师"，强调"师生共学共事共修养"。如今，"小先生制"在数智 ...

□ 本报记者吉凤竹通讯员康凯 5月16日，连云港全市教育大会上出台了《关于尊师惠师十条措施》《连云港市人工智能赋能基础教育 三年行动计划(2025—2027年)》及《连云港市中小学管理者核心教育领导力提升"581+"计划实施方案》 等文件，为连云港教育高质量发展提供了坚实支撑，标志着连云港教育迈向"教师幸福、学生成长、治 理现代"的新发展阶段。 (一)待遇保障"兜底+激励"并重 一是刚性兜底。建立义务教育教师工资与公务员待遇联动机制，确保"不低于"目标长效化。二是精准激 励。完善教师绩效考核办法，绩效工资向一线教师、班主任倾斜，设立班主任年资奖、优秀考核奖。三 是特殊关爱。设立市级教师关爱专项基金，建立重大节日优秀教师、困难教师、退(离)休教师慰问制 度。 (二)专业发展"破壁+赋能"并举 一是打破晋升壁垒。改革职称评审机制，放宽骨干教师培养的职称限制，对竞赛教练、优秀青年教师开 辟"直通车"，探索建立教科研成果合格评价机制。二是优化资源配置。建立"编制周转池"，每年动态调 整5%编制优先保障乡村和紧缺学科；试点重点高中"一班一师"配置，推动小班化教学，全市每年招聘 补充在编教师1000名以上。三是激发青年教 ...