7月6日，由南方报业传媒集团（南方日报社）指导，奥一网、南方民间智库联合教育部中学校长培训中 心、现代教育研究院主办的首届湾区校长治校交流座谈会在深圳举行。本次座谈会以"数智时代学校变 革与生态重构"为主题，中国教育学会副会长、教育部教育信息化专家组副组长、华中师范大学国家教 育治理研究院院长周洪宇教授在会上作题为《人工智能如何赋能基础教育课堂教学变革》的主旨报告， 聚焦人工智能赋能基础教育的课堂教学变革，重点剖析了全国多地中小学开展"三师课堂"的探索与实 践。 "三师课堂"方案 在他看来，尽管人机协同下的"双师课堂"为不少学校课堂教学变革提供了新思路，但学生在课堂中的角 色仍值得深思。周洪宇教授指出，应突破传统课堂教师对学生单向知识传授的局限，将学生放在"小老 师"的位置，以"双师课堂"为基底构建"三师课堂"（教师、小先生、AI智能师）。而这一创新构想的理 论根基，正源自于中国著名教育家陶行知先生100年前原创的本土教学理论与方法 ——"小先生制"。 据周洪宇教授介绍，1934 年陶行知提出"小先生制"，主张学生不仅能"教小朋友、教大人，甚至能教老 师"，强调"师生共学共事共修养"。如今，"小先生制"在数智 ...

在山东省诸城市密州路小学，师生共读正在让阅读成为"悦读"。 江苏省徐州市铜山区新区实验小学学生在辩论。 江苏省南通市海门区新教育小学的学生们在海太长江隧道智慧中心参观。 育人，梦想萦怀，教学相长。 从"小师王争霸赛"到家校合作共育的"新父母学校"，从青春期的压力走到家长与孩子共同成长，新教育 实验以开放课堂、心理关怀和个性尊重，探索着教育本真——回归生命的蓬勃生长。 今年，这所学校举办了第一届"先生节"，最让人期待的是"小师王争霸赛"。 讲台上，他们收放自如、娓娓道来—— 历史学科的任聪聪"小先生"以罗马法发展史为主题，梳理从城邦时代到《十二铜表法》的演进脉络；数 学学科的陈昱宏"小先生"从一道函数最值例题切入，结合几何模型解析解题逻辑；英语课堂上，严哲 豪"小先生"身着马面裙，以全英文讲述中华传统服饰的流变史；童子龙"小先生"则通过硝酸与铜片反应 实验，直观演绎氧化还原反应原理…… 黄山云雾、罗马法典、东坡名篇，三尺讲台上"小先生"们的课让台下老师听得津津有味。 校长许友超告诉我们，他们试图以这样的方式让学生们明白，教育不是塑造标准答案的模具，是唤醒个 体生命对接更广博生命的甬道。 "刚开始互称'先生'我们 ...