新京报讯（记者杨菲菲）"中关村的发展史也是一部创新史，在筚路蓝缕中干事创业，在承担使命中百 折不挠，从科技强到经济强、产业强、国家强，中关村所折射的是北京加快建设国际科技创新中心的坚 实步伐……"6月26日上午，在2025年北京市学校思政课建设内涵式发展推进会上，北京化工大学马克思 主义学院副院长、教授于文博用"中关村之父"陈春先、中国科学院院士毛二可等四人的四篇新闻报道， 串联起了在中关村这篇创新的热土上，一代代人不断探索创新的故事，并以此激励当代大学生要弘扬改 革创新精神，为与会者带来了一堂精彩的专题式案例教学展示。 当天，2025年北京市学校思政课教师队伍建设年正式启动，北京将推进思政课教师队伍配备行动、素养 提升行动、评价改革行动和共建共享行动。据悉，北京将自2025年起，连续3年实施"北京市学校思政课 教师队伍建设年"专项工作。 "思政课好不好，一方面要看教材，另一方面就要看教师对教材的理解把握和阐释。"北京理工大学马克 思主义学院"思想道德与法治"教研室教师、副教授季雨表示，教师队伍建设是思政课建设的重中之 重，"无论是用数字技术赋能思政课，还是要把大思政课的理念在课程中实现，最终都要依靠思政课教 ...

《方案》提出，我省将大力推动优质学校与农村学校、薄弱学校实施集团化管理，实现全省薄弱学 校100%纳入集团化办学。2025年计划投入资金约3.7亿元用于中小学智慧教育基础环境建设，确保不少 于75%的资金分配向农村地区倾斜、计划改善707所乡镇学校的数字教育基础环境。从今年开始，列入 薄弱校补短提升、培优创建行动的学校，每三年为一轮，实行动态管理。 此外，我省还将加强薄弱学校专兼职思政课教师队伍建设，确保小学专职思政课教师配备比例达到 70%以上，初高中配齐专职思政课教师。优先安排、调配优秀教师、师范毕业生到薄弱学校任教，重点 配强小学一、二年级和初、高中一年级的师资力量。实施基层学校教师职称"定向评价、定向使用"机 制，对长期在基层薄弱学校从教的教师在职称评聘上给予倾斜。 在课改教研方面，深度挖掘海南独特的自然生态、历史积淀、民族文化及人文精神，积极开发具有 地域辨识度的校本课程，形成国家课程与校本课程有机融合的课程体系。充分运用国家中小学智慧教育 平台，指导薄弱学校立足校情构建"启智激趣、协同共进"的课堂教学模式。省教培院会同海南师范大 学、琼台师范学院成立民族地区研训工作组，每个民族地区安排1—2名教研 ...