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生命叙事
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寻找属于“我”的精神原乡(新教育实验的育人之路①)
图①四川省旺苍县白水镇中心小学老师吴尧达与学生观察、记录植物生长情况。 图②河南省滑县英民中学内,王辉霞老师正在授课。 图③四川省成都市温江区新世纪光华学校内,何刚老师正在授课。 图④湖北省松滋市实验小学内的升旗仪式。 图⑤江苏省昆山市千灯镇亭林小学内,徐晶老师正在授课。本报记者 孙亚慧摄 本版照片除署名外均由新教育研究院提供 这是一场已持续20多年的教育实践; 这是一群执着坚守的提灯人; 这是一堂又一堂试图引导学生拥抱幸福的课; 这是一个个鲜活自在的生命,踏歌而行,诗意远方…… 发起于本世纪初的新教育实验,一直在探索素质教育的路径。到今天,新教育实验已惠及全国1万多所 学校,有1000多万名教师和学生参与,其中超过半数来自农村及偏远地区,成为中国教育改革探索的典 例之一。 育人者得时光嘉许,在书写生命的一段段旅程中常拾硕果。 校园——编织幸福 江苏省昆山市千灯镇亭林小学的融合绘本阅读中心里摆满书籍,不时有学生进进出出,捧着一本在书桌 旁静静翻阅。 其中一册绘本叫《宝儿》,讲述的是一只没有羽毛的大雁宝儿的故事。宝儿虽与众不同,但并不缺乏家 庭的温暖。通过努力,宝儿与船长、大副和大狗福勒结为朋友,最终,她在皇家 ...