《指导意见》规定了健康学校建设的基础性硬标准，包括：学校食堂实现 "互联网＋明厨亮灶"，大中学生在校期间至少参加1次急救培训，配备独立的心理 辅导室（咨询室）等等。学校经过努力普遍都能做到，各地可以结合实际进一步细化标准。 建设健康学校与"应试""刷题"存在冲突，必须将健康学校建设成效纳入教育督导内容，并探索作为对学校评优评先的前提条件。建设健康学校也不是学校自 己的事情，必须倒逼各地党委政府转变教育发展观念。有的地方省委将中小学生近视率和体质健康优良率作为指标纳入省对市高质量发展综合考核，迈出了 关键一步。可见，正确的教育政绩观将决定"健康第一"理念的落地。 21世纪经济报道记者王峰 北京报道 教育部2月27日举行新闻发布会，发布《教育部关于全面推进健康学校建设的指导意见》（下称《指导意见》）。《指导 意见》提出，到2030年，健康学校建设覆盖全国每所学校。 如何推动学校从"分数第一"向"健康第一"转变？关键是做好三点：全员参与、硬性指标、加强考核。 《指导意见》提出，落实中小学生每天综合体育活动时间不低于2小时，大学三年级以上学生每周至少参加3次有强度的课外体育锻炼，学校每学期至少开展 1次全员参与的艺术 ...

《指导意见》规定了健康学校建设的基础性硬标准，包括：学校食堂实现 "互联网＋明厨亮灶"，大中 学生在校期间至少参加1次急救培训，配备独立的心理辅导室（咨询室）等等。学校经过努力普遍都能 做到，各地可以结合实际进一步细化标准。 建设健康学校与"应试""刷题"存在冲突，必须将健康学校建设成效纳入教育督导内容，并探索作为对学 校评优评先的前提条件。建设健康学校也不是学校自己的事情，必须倒逼各地党委政府转变教育发展观 念。有的地方省委将中小学生近视率和体质健康优良率作为指标纳入省对市高质量发展综合考核，迈出 了关键一步。可见，正确的教育政绩观将决定"健康第一"理念的落地。 21世纪经济报道记者王峰 北京报道 教育部2月27日举行新闻发布会，发布《教育部关于全面推进健康学 校建设的指导意见》（下称《指导意见》）。《指导意见》提出，到2030年，健康学校建设覆盖全国每 所学校。 如何推动学校从"分数第一"向"健康第一"转变？关键是做好三点：全员参与、硬性指标、加强考核。 《指导意见》提出，落实中小学生每天综合体育活动时间不低于2小时，大学三年级以上学生每周至少 参加3次有强度的课外体育锻炼，学校每学期至少开展1次全员参与 ...

据华龙网 会议强调，各区县要树立和践行正确的教育政绩观。要以立德树人为根本任务、以学生全面发展为核 心、以长远可持续发展为导向的价值理念和评价标准，坚决反对急功近利、唯分数论、唯升学率论等片 面追求短期指标的行为。 此外，会议还围绕校园安全、学生心理健康、教育教学管理、招生秩序治理、家校协同共育等重点工作 作出具体部署。 2026年全市中小学春季开学在即，记者昨天从市教委获悉，各校开学不强制作业检查，不违规组织考 试。 26日上午，市教委召开2026年普通中小学春季学期开学工作视频会，全面部署新学期各项工作。围绕作 业与考试管理，市教委明确要求，严格落实教育部关于作业时长的规定，以作业负担的"减法"换取育人 质量的"加法"。会议强调，今年开学各校一律不得强制检查作业，不得违规组织考试。同时，坚决清理 违规组织的周考、月考，严格控制考试次数和试题难度；进一步落实教育部深入实施学生体质强健计 划；加大对中心城区小升初违规招生治理工作力度。 ...

Core Viewpoint - The controversy surrounding the emphasis on prestigious universities like Tsinghua and Peking University reflects a broader issue in the education system, where the pursuit of high admission rates to these institutions may lead to a distorted view of education itself [1][2][3] Group 1: Education System and Institutional Pressure - Some schools invest heavily in preparing students for admission to top universities, as the admission rates can directly impact the school's reputation and the teachers' evaluations [2] - The pressure to achieve high admission rates is a systemic issue, where the focus on prestigious universities can lead to a utilitarian approach to education [2][3] Group 2: Societal Influence and Parental Expectations - Parents often view the admission rates to top universities as a significant factor in choosing schools for their children, driven by societal values that favor prestigious institutions [3] - The interaction between society, the education system, and individual choices creates a cycle that perpetuates the worship of top universities [3] Group 3: Emerging Trends in Higher Education Choices - There is a growing trend where high-scoring students are opting for new research universities or vocational colleges instead of traditional prestigious institutions, indicating a shift in educational values [4] - Examples include Westlake University and Fuyao University surpassing traditional universities in admission scores, suggesting a diversification of educational choices [4]