教育部副部长吴岩讲起了他在湖南一所特殊教育学校看到的一幕。借助人工智能技术，学校将抽象的知 识以形象化的方式呈现，有效地提升了智力障碍学生课堂参与度、专注度与自信心，让每一个特殊儿童 得以接受更高质量的教育。"当时看到这种情景，我的眼泪掉下来了。人工智能让我们特殊教育变得 不'特殊'。"他感慨道。 吴岩表示，中国正推动人工智能深度融入教育各领域，实施国家教育数字化战略行动三年来，已带来五 大变革：改变了学生的"学"，改变了教师的"教"，改变了学校的"管"，改变了高校科研的范式，也正在 改变教育的形态。 8月18日，以"人机协同催生教育新生态"为主题的"2025全球智慧教育大会"在北京开幕。离大会正式开 始还有20分钟时，主会场已经没了座位，后来的人只能站着听。 不少孩子也来了。他们在场馆外的智慧教育展区，体验机器人和数字人，体验正在发生的人机共育、人 机共教、人机共学的教育新实践。 北京师范大学校长于吉红在发言中指出，"智能时代，教育何为"，是需要大家共同回答的时代课题、世 界课题。于吉红说，站在教育数字化转型的关键路口，高校要切实担负起开辟教育模式，促进教育发展 变革的重要使命。高校要主动引领数字教育变革， ...