近日，一位小学语文教师对中青报·中青网记者说，现在最怕批改学生的作文，不知道那些好词好句子 是学生自己想出来的还是AI(人工智能)写的。"难以准确判断学生的真实水平了。" 随着科技发展，AI与教育深度融合势不可挡。但是，AI及其相关技术飞速迭代升级，也给教育，特别 是基础教育，带来了诸多困惑：中小学生是否应该使用AI？教师能否使用AI？学生能否用AI完成作 业？教师能否用AI备课…… 在不久前召开的2025世界数字教育大会上，不少专家表示AI给基础教育带来的影响绝不仅仅体现在浅 层次的应用上，它将在教育观念、教育教学模式等方面产生更深远的影响。 前不久，中青报·中青网记者来到湖北武汉经济技术开发区神龙小学湖畔校区，这里有一个近3000平方 米的未来学习中心——"星屿学院"，这是学校学生跨学科主题学习的体验区，"学院"里有教研室、自习 室、创客室、艺术创作中心、国际交流中心等。在这里，师生以自主体验、小组合作、STEAM项目式 学习等方式进行学习。 记者到来时，几名同学正在摆弄他们刚刚制作完成的"AI火星救援车"。 同学们的这个想法来自一次在科技馆的研学。同学们了解到祝融号火星车曾在火星上休眠了较长时间， 于是 ...

数字化时代下的教育变革如何做到悄然无声又深入人心？在科技感无处不在的校园里学 习是一种怎样的体验？5月14日，2025世界数字教育大会将在湖北武汉开幕。作为基础教育 现场观摩点，武汉经济技术开发区神龙小学湖畔校区将向世界展示武汉数字教育经验。 近段时间，长江日报记者走进该校，体验数字技术深度融入校园日常教育教学，感受数 字教育给师生带来的收获和乐趣。 AI助力项目化学习 "火星救援车"促进"五育"融合 "我们需要超声波传感器一个、伺服电机一个、T型螺旋支架一个……"在神龙小学湖畔 校区"星屿学院"里，六年级（1）班魏子玉和小伙伴一起准备"AI火星救援车"制作所需材 料。 "星屿学院"是神龙小学湖畔校区学生跨学科主题学习的体验区，也是学生项目式研究学 习的空间，分为教研室、自习室、创客室、艺术创作中心、国际交流中心等区域。在这个面 积3000平方米的空间里，师生以自主体验、小组合作、STEAM项目式学习等方式，进行人 工智能学习探索。 前不久，学生们去科技馆研学时发现了休眠中的"祝融号"火星车，于是萌生制作一辆智 能火星救援车的想法。回到"星屿学院"后，学生们"云游"国家中小学智慧教育平台科技馆， 观看关于火星 ...