在杭州一所中学的数学课堂上，几个学生围在 NAO 机器人身边，看着它尝试解决一道超出当前知识水平的数 学题 —— 机器人一步步列出解题思路，却在关键步骤出错，还会 "困惑" 地停顿，最后反思自己的解法哪里 不对。这不是一场机器人性能测试，而是浙江大学计算机科学与技术学院陈柳青研究团队提出的"机器人同伴 有效失败教学法"的课堂写照。 陈柳青团队发现，让学生观察机器人"解题失败"，比让学生自己经历解题失败或老师直接讲解，都更能提升 学 习 效 果 ， 并 有 助 于 减 轻 课 堂 压 力 。 该 研 究 结 果 以 《 Observing a Robot Peer's Failures Facilitates Students' Classroom Learning》为题，于2025年9月10日发表在国际权威期刊《Science Robotics》。 1 ► 为什么要让学生看机器人 "犯错"？先搞懂 "有益的失败" 要理解这个实验，得先从一个教育理论说起 ——有效失败（Productive Failure，PF）。 简单说，这个理论认为：让学生先尝试解决一道超出自己知识范围的题（大概率会失败），再听老师讲解，比 ...