北京商报讯（记者 吴其芸）11月19日，教育部、国家发展改革委、财政部、人力资源社会保障部、体 育总局等五部门联合印发《关于实施学生体质强健计划的意见》（以下简称《意见》）。《意见》提 出，充分发挥示范性学校作用。整合原体育传统项目学校和体育特色学校，建设国家级示范性学校（体 育健康类），带动中小学校体育质量整体提升。加强各级各类体育学校建设和管理，充分发挥体校在竞 技体育后备人才培养和学校体育改革发展中的重要作用，探索体校与中小学结对发展新模式，体校为中 小学校提供专业技术服务，中小学校助力体校提升教育教学质量。 ...

北京商报讯（记者 吴其芸）11月19日，教育部、国家发展改革委、财政部、人力资源社会保障部、体 育总局等五部门联合印发《关于实施学生体质强健计划的意见》（以下简称《意见》）。《意见》提 出，优化人才培养体系。各地要深化体教融合，科学规划运动项目在大中小学的合理布局，探索构建纵 向畅通、横向融通、能出能进、转换便捷、规范有序的体育人才培养机制。鼓励各地统筹体育运动特色 学校和特色班，在现有招生政策范围内进一步完善基础教育阶段学区划片、对口直升和自主招生等政 策，畅通体育人才成长通道。进一步优化高等学校体育类学科专业布局，适度扩大本科和研究生招生规 模。完善学生体育赛事与职业联赛的人才输送机制，为优秀学生运动员进入省队、国家队创造条件，进 一步完善优秀运动员多样化升学通道。 ...

北京商报讯（记者 吴其芸）11月19日，教育部、国家发展改革委、财政部、人力资源社会保障部、体 育总局等五部门联合印发了《关于实施学生体质强健计划的意见》（以下简称《意见》）。《意见》提 出，充分保障体育时间。基础教育阶段要统筹课内外、校内外，积极推进中小学生每天综合体育活动时 间不低于2小时。按照规定课时开齐开足体育与健康课程，鼓励有条件的学校利用地方（校本）课程课 时，引导学生加强体育锻炼。充分利用课间开展体育活动，鼓励有条件的中小学校上下午各安排一次不 少于30分钟有质量的大课间体育活动。把体育作为义务教育学校课后服务的必要内容，丰富体育项目， 满足学生需求。 ...

Core Viewpoint - The joint issuance of the "Opinions on Implementing the Student Physical Fitness Strengthening Plan" by five government departments aims to enhance physical education and sports participation among students across China [1] Group 1: Implementation Strategies - The plan emphasizes the organization of mass sports activities targeting all students, including the establishment of sports interest groups, clubs, and organized group sports activities [1] - Key sports such as basketball, football, and volleyball will be prioritized, with a focus on diverse competitions like class and inter-school matches [1] - Schools are required to hold comprehensive sports meetings or sports festivals twice a year, ensuring that every student regularly participates in school sports competitions [1] Group 2: Training and Development - The plan aims to improve the extracurricular training system for sports, establishing class, grade, and school-level sports teams [1] - It includes mechanisms for nurturing and selecting students with sports interests and potential, facilitating their participation in extracurricular training to enhance their athletic skills [1] - Schools are encouraged to collaborate with sports schools and qualified youth training institutions to conduct extracurricular sports training [1]

北京商报讯（记者 吴其芸）11月19日，教育部、国家发展改革委、财政部、人力资源社会保障部、体 育总局等五部门联合印发《关于实施学生体质强健计划的意见》（以下简称《意见》）。《意见》提 出，推动场地设施拓展升级。将改进学校体育场地设施条件纳入各级各类学校升级改造总体安排。因校 制宜推进运动空间升级改造，挖潜拓展校园体育运动空间，鼓励创设小型化运动锻炼场景，打造校 内"微运动场"，合理配置体育器材设施。新建学校严格落实学校建设标准配置体育场地。 ...

《意见》强调，优化体育考试评价，丰富选考项目，改进测评办法，淡化测试选拔性，强化正向激励， 利用数字技术手段加强过程性评价，构建过程性与结果性相结合的综合评价体系。规范初中毕业升学体 育与健康考试、普通高中体育与健康学业水平考试组织实施。鼓励高校在强基计划等特殊类型招生测试 中增设体育项目。高校可积极探索在学生毕业前颁发体质健康证书。 北京商报讯（记者 吴其芸）11月19日，教育部、国家发展改革委、财政部、人力资源社会保障部、体 育总局等五部门联合印发《关于实施学生体质强健计划的意见》（以下简称《意见》）。《意见》提 出，深化体育评价改革。以激励学生参加体育锻炼、提升体质健康为目标，完善学校体育工作评价机 制。将体质提升、技能增强、运动参与、习惯养成等作为评价学生和学校体育工作的重要指标。 ...

新华社北京11月19日电（记者 王鹏）记者11月19日从教育部获悉，教育部等五部门近日联合印发《关 于实施学生体质强健计划的意见》，提出充分保障体育时间，基础教育阶段要统筹课内外、校内外，积 极推进中小学生每天综合体育活动时间不低于2小时。 围绕优化人才培养体系，意见提出，鼓励各地统筹体育运动特色学校和特色班，畅通体育人才成长通 道。进一步优化高等学校体育类学科专业布局，适度扩大本科和研究生招生规模。完善学生体育赛事与 职业联赛的人才输送机制，为优秀学生运动员进入省队、国家队创造条件，进一步完善优秀运动员多样 化升学通道。 在加强师资队伍建设方面，意见提出，探索构建以专职体育教师为主体、体育教练员为辅助、兼职体育 教师（教练员）和社会力量为补充的新型体育师资队伍。意见还要求改进体育教师考核评价办法，综合 考虑体育课教学质量、学生体质健康水平、指导参赛成绩等方面，开展科学评价。 针对高等教育，意见提出要严格落实体育课程最低学时要求（本科144学时、高职108学时），推动高校 面向三年级以上学生（包括研究生）开设形式多样的体育课程，组织学生每周至少参加3次有强度的课 外体育锻炼。 意见要求，要按照规定课时开齐开足 ...

（文章来源：每日经济新闻） 每经AI快讯，11月19日，教育部等五部门近日联合印发《关于实施学生体质强健计划的意见》。其中 提到，改进体育教师考核评价办法，综合考虑体育课教学质量、学生体质健康水平、指导参赛成绩等方 面，开展科学评价。将教师组织开展大课间、体质健康监测、课余训练、课外活动、指导参赛和走教任 务等计入工作量。体育教师在职称（职务）评聘、福利待遇、评优表彰、晋级晋升等方面与其他学科教 师享受同等待遇，在学科带头人、特级教师、教学名师、教学成果奖等评选中保证体育教师占合理比 例。 ...

经济观察网 教育部等五部门近日联合印发《关于实施学生体质强健计划的意见》。《意见》落实健康 第一理念，以强健学生体质、促进身心健康为目标，提出学生体质强健计划"二十条"举措，对深化学校 体育综合改革进行系统部署。其中提到，深化体育教学改革，积极推进中小学生每天综合体育活动时间 不低于2小时，鼓励有条件的中小学校上下午各安排一次不少于30分钟有质量的大课间体育活动，高等 教育阶段要严格落实体育课程最低学时要求（本科144学时、高职108学时），推动高校面向三年级以上 学生（包括研究生）开设形式多样的体育课程，组织学生每周至少参加3次有强度的课外体育锻炼。一 体化推进体育教学改革，构建学段衔接、目标一致、支撑有力的体育与健康课程实施机制，让学生立足 学校即可熟练掌握至少一项运动技能，养成体育锻炼习惯。 ...

Group 1 - The core viewpoint of the article is the implementation of the "Student Physical Fitness Strengthening Plan" aimed at enhancing students' physical health through comprehensive sports activities and reforms in school sports education [2][3][4]. Group 2 - The background and significance of the "Opinion" include the need to implement the directives from the central government regarding education and sports, emphasizing the importance of physical fitness for students as highlighted by President Xi Jinping [2][3]. - The "Opinion" addresses the growing societal concern for students' physical and mental health, recognizing improvements in student fitness while acknowledging ongoing issues such as obesity and vision problems [3]. - The document outlines a pragmatic approach to promote high-quality development in school sports, building on previous reforms and successful initiatives to enhance student physical health [3][4]. Group 3 - The overall strategy of the "Opinion" includes setting clear goals for improving student physical fitness, reforming school sports, and ensuring effective policy implementation to stimulate high-quality development in school sports [4][5]. - The "Opinion" emphasizes a problem-oriented approach to reform, addressing long-standing issues in school sports such as insufficient time, quality, and resources [4][5]. Group 4 - The "Opinion" sets forth specific requirements and goals, including a target for students to engage in at least 2 hours of physical activity daily by 2027, with a focus on improving the quality of sports education and facilities [7][8]. - It outlines eight key tasks, including deepening sports teaching reforms, enhancing training and competition systems, and improving the evaluation of physical education [8]. Group 5 - The implementation of the "Opinion" requires coordinated efforts among various departments, with education authorities leading the initiative and other sectors providing support in funding and resource allocation [9][10]. - There is a call for effective promotion and dissemination of successful practices related to the "Student Physical Fitness Strengthening Plan" to foster a supportive environment for its implementation [10].