从"规定上墙"到"减负落地"，有不少具体工作要完成。为教师设立"合理拒绝"的通道，形成制度性保 护。对强制打卡、积分排名等让广大教师头疼的"指尖上的形式主义"，整合相关应用与数据平台，统一 入口、统一标准，实现一次采集、多方共享，压减重复填报与多头报送，让教育数字化真正给教师做减 法，而不是添麻烦。 减负不是减责任，而是教育回归本质、治理回归常识。将教师的宝贵时间还给教学和备课，就是让教师 轻装上阵、静心育人，让学生体验更高效的课堂、拥有更良好的成长环境。（新华社记者郑天虹） 新华社北京11月12日电 教育部日前发布《关于进一步减轻中小学教师非教育教学负担若干措施的通 知》，围绕督查检查评比考核清单、非教育教学任务、借调借用管理、数据填报、课后服务等提出硬性 要求，明确不得将"留痕资料、台账记录"作为教师评价依据。 通知指出了问题症结，也给出了解决路径。切实为教师减负，不仅需要明确举措，更要把制度刚性落实 为基层常态，真正让教师回到课堂，让教育回归本质。 长期以来，一些地方和学校把看得见的"痕迹"当作抓得住的"业绩"，会议多、表格多、App多、打卡 多，迎检迎评频次高；与教学无关的活动进校园、进课堂，层层摊派 ...

真正落实为教师减负，必须校准评价方向。对教师的评价要回归课堂与学生发展，而不是将参与非 教育教学任务情况与考核评优硬性挂钩；课后服务要有益学生，也要尊重教师，规范总量与时段，保障 合理补偿，防止课后服务异化为"自愿加班"。 长期以来，一些地方和学校把看得见的"痕迹"当作抓得住的"业绩"，会议多、表格多、App多、打 卡多，迎检迎评频次高；与教学无关的活动进校园、进课堂，层层摊派；公开课、评比展演不断"材料 化"，本该是育人导师，却变成"表格战士"。 这些非教学事务侵占备课、批改与辅导时间，挤压教师专业成长空间，削弱职业获得感，放大家校 矛盾，最终会损害学生的学习质量与学校的育人生态。 教育部日前发布《关于进一步减轻中小学教师非教育教学负担若干措施的通知》，围绕督查检查评 比考核清单、非教育教学任务、借调借用管理、数据填报、课后服务等提出硬性要求，明确不得将"留 痕资料、台账记录"作为教师评价依据。 通知指出了问题症结，也给出了解决路径。切实为教师减负，不仅需要明确举措，更要把制度刚性 落实为基层常态，真正让教师回到课堂，让教育回归本质。 从"规定上墙"到"减负落地"，有不少具体工作要完成。为教师设立"合理拒绝 ...

让教师回课堂，让教育归本质 新华社记者郑天虹 教育部日前发布《关于进一步减轻中小学教师非教育教学负担若干措施的通知》，围绕督查检查评比考 核清单、非教育教学任务、借调借用管理、数据填报、课后服务等提出硬性要求，明确不得将"留痕资 料、台账记录"作为教师评价依据。 通知指出了问题症结，也给出了解决路径。切实为教师减负，不仅需要明确举措，更要把制度刚性落实 为基层常态，真正让教师回到课堂，让教育回归本质。 长期以来，一些地方和学校把看得见的"痕迹"当作抓得住的"业绩"，会议多、表格多、App多、打卡 多，迎检迎评频次高；与教学无关的活动进校园、进课堂，层层摊派；公开课、评比展演不断"材料 化"，本该是育人导师，却变成"表格战士"。 这些非教学事务侵占备课、批改与辅导时间，挤压教师专业成长空间，削弱职业获得感，放大家校矛 盾，最终会损害学生的学习质量与学校的育人生态。 从"规定上墙"到"减负落地"，有不少具体工作要完成。为教师设立"合理拒绝"的通道，形成制度性保 护。对强制打卡、积分排名等让广大教师头疼的"指尖上的形式主义"，整合相关应用与数据平台，统一 入口、统一标准，实现一次采集、多方共享，压减重复填报与多头报 ...

人民财讯11月10日电，记者11月10日从 教育 部获悉，《关于进一步减轻中小学教师非 教育 教学负担若 干措施的通知》于近日印发，要求规范涉校涉师督查检查评比考核清单管理，严格执行督查检查评比考 核事项年度清单管理制度，每年年初报 教育 部备案，未纳入清单的事项一律不得开展。 此外，通知还规定，法定节假日、周末、寒暑假等无学生在校期间，原则上不安排专任教师值班值守。 除依法依规组织的必要培训外，原则上不得要求教师参加非教育教学培训，各类培训时间安排应避开教 学高峰期。 （文章来源：新华社） 通知提出，省级教育行政部门加强统筹协调，提前1个月明确检查内容、范围与方式，杜绝重复检查和 多头检查。不得随意设置创建示范、"一票否决"和签订责任状等事项，严禁以调研、评估、指导、监测 等名义变相开展督查检查考核，不得以发文开会、留痕资料、台账记录作为评价依据。不得开展以学校 为对象的各类达标活动，对现有的达标活动进行清理，已经开展的期满后自行取消。 通知要求，严禁强制要求师生参与与教育教学无关的活动，不得要求教师承担巡河护林、上街执勤、创 城庆典、汇演展览等非教育教学任务。严禁以打卡留痕、填报总结等方式验收活动，不得将 ...