中新网9月23日电 国务院新闻办公室23日上午举行高质量完成"十四五"规划系列主题新闻发布会。会 上，有记者提问：我们知道一流大学和一流学科是教育强国的鲜明标志。请问当前"双一流"建设的情况 如何？ 三是中国特色、世界一流大学方阵加速形成。社会都很关注在国际几大排名系统当中我国高等教育的方 位。我们不唯排名，但大家也可以看到，在国际可比的一些指标当中，中国的高校和学科在世界上已经 成为一支极其重要的力量，这对我们加快建设中国特色、世界一流的大学和优势学科奠定了重要基础， 也是服务国家战略、支撑科技自立自强、加强拔尖创新人才培养的重要基础。 下一步，我们将围绕中国式现代化的本质要求，自主科学确定"双一流"标准，并发挥引领示范作用，同 时大力加强高等学校分类改革和政策研究，构建自强卓越的高等教育体系，为经济社会高质量发展作出 新的更大贡献。 一是"双一流"建设高校在服务国家重大战略中成效显著。培养全国超过50%的硕士、80%的博士，承担 了90%以上的国家急需高层次人才培养专项任务，涌现出一批"挑大梁"的优秀人才。特别是聚焦卓越工 程师这一战略人才力量，前面我刚才也特别提到，工程硕博士的评价改革。我们在卓越工程师 ...

来源：滚动播报 （来源：上观新闻） 长期稳定的全球教育治理格局正在发生深刻变化。 一方面，西方传统强国面临内部政治波动与治理信任危机。美国近年来多次退出或削弱其在部分多边组 织中的参与，例如多次退出UNESCO；而在世界银行等机构，则通过在政策与治理改革中施压、主导议 题或公开提出批评来影响其运作。同时，其在基础科研、教育援助等领域大幅削减预算，进一步削弱了 自身的全球制度领导力。另一方面，新兴国家逐步崛起，开始主动布局全球教育议题与治理机制，推动 治理权力从单一中心向多元体系转移。 专家观点（邓莉 华东师范大学国际与比较教育研究所副教授） 全文链接： 未来教育规则主导力之争，中国的战略选择 原标题：《全球教育版图上的中国：从前"参与游戏"，如今推动议题》 栏目主编：杨逸淇 文字编辑：任思蕴 来源：作者：邓莉 中国是推动全球教育治理结构多极化的重要力量。在共建"一带一路"倡议的推动下，中国不仅在高等教 育、职业教育、语言教育等方面深化与发展中国家的合作，也开始积极参与全球教育标准与平台建设。 例如，近年来中国推动设立联合国教科文组织国际STEM教育研究所（IISTEM），这是UNESCO在中国 （上海）设立的 ...

Core Viewpoint - The establishment of the China-Shanghai Cooperation Organization Higher Education Cooperation Center aims to enhance educational collaboration among member countries and provide a framework for global higher education cooperation [1][2]. Group 1: Educational Collaboration - The center will conduct in-depth research on the intrinsic relationships and differences between higher and basic education among member countries, providing high-quality services for educational development [1]. - It will create a national education culture characteristic database and evaluation system, and develop cross-cultural communication and adaptive training toolkits [1][2]. - The center aims to promote the construction of a fair, high-quality, inclusive, and shared global education governance system [1]. Group 2: Talent Development and Teacher Training - The center will explore international talent exchange and sharing policy reforms, establishing flexible mechanisms for short-term and part-time faculty positions [2]. - It will create a resource-sharing platform for teacher development and promote a teacher training system to enhance teaching capabilities and professional qualities [2]. - The center plans to expand student exchange programs and explore joint degree offerings among member countries [2]. Group 3: Digital Education and Technological Cooperation - The center will leverage the Shanghai Cooperation Organization Digital Education Alliance to promote cooperation in digital education infrastructure, course resources, and standard certification [2]. - It will develop artificial intelligence education courses and research projects, aiming to create a model for AI-enabled higher education [2]. - The center will collaborate on scientific research projects and establish high-level joint laboratories among member institutions [2][3]. Group 4: Integrated Cooperation Platform - The center will utilize various incubators and innovation platforms to create an integrated cooperation platform encompassing government, industry, academia, research, application, and finance [3].