该文指出，目前，我国高校超过80%的学科专业是前三次工业革命的产物，存在需求失配、内涵老化、名称陈旧、能力不适等问题。特别是传统工科教育 理念过于强调专业化，在人才培养中容易造成知识面窄、人文底蕴和创新能力不足的状况，难以适应人工智能时代对创新型复合型人才的需求。当下，高 校学科专业设置和建设机制亟待改变，不同知识体系之间利用自身特有的研究范式和话语体系创造出学科的"高墙"正在被打破，人工智能赋能学科转型发 展、内涵升级正在成为共识。 随着新技术、新场景不断涌现，当前产业发展对工程人才培养的实际需求已非"大而全"。日前，中国工程院院士、同济大学党委书记郑庆华在署名文章 《以工程智能为突破口赋能学科转型发展和拔尖创新人才培养》中写到，应强化工程智能赋能，推动学科转型发展内涵升级。 按产业需求设计课程 中国工程院2021年的咨询研究项目"世界顶级工学院建设的战略研究"报告披露，我国每年工科毕业生总量超过世界工科毕业生总数的1/3，但支撑产业升 级的人才储备，尤其是高层次、创新型工程技术人才明显不足。 不只是郑庆华，中国工程院院士、西北工业大学党委书记李言荣也曾指出工科专业粗放型设置的问题。他曾撰文指出，我国工科专 ...