（来源：邯郸日报） 转自：邯郸日报 本报讯（王献杰）近日，省教育厅公布了全省家校社协同育人综合改革试点名单，复兴区凭借扎实的工 作基础、创新的实践模式与显著的育人成效脱颖而出，成为全市唯一入选的试点区。这标志着复兴区在 推动家庭、学校、社会协同育人方面迈入高质量发展新阶段。 此次获评省级试点，是对复兴区在家校社协同育人方面积极探索与显著成效的肯定。以此为契机，该区 将进一步深化协同育人机制创新，培育专业指导队伍；持续整合优质资源，拓宽共育渠道，打造一批可 复制、可推广的实践案例；着力破解育人痛点难点，推动协同育人从"形式联动"向"内涵融合"升级，让 每一个孩子都能在家庭、学校、社会的共同呵护下健康成长。 近年来，复兴区始终将"立德树人"作为根本任务，持续深化家校社协同育人机制建设。2025年9月，该 区教体局联合18个部门成立了复兴区家校社协同育人"教联体"，并推动实现了校级教联体全覆盖， 以"教联体"建设为抓手推进家校社协同育人，政策落地与创新实践成效显著。此外，该区组建了家庭教 育指导服务专家委员会和讲师团，精心打造了"家长学堂""亲子实践"等特色品牌，近三年来开展家庭教 育指导服务1200余场，惠及家庭 ...

本报讯 记者蔡晓磊报道 近日，在昆明市盘龙区龙泉小学举行的首届家校社协同育人文化节上，家校社 协同育人"教联体"正式成立。 在龙泉街道协调推动下，龙泉小学联动辖区12家单位组建"教联体"，把农耕实践、水情教育等周边优质 资源转化为鲜活的育人素材，并构建了三级家长课程体系，推行"党员联万家+教师访千家"机制，手把 手帮助家长掌握科学育儿方法，并把非遗传承、科技科普、法治教育搬进课堂、融入校园生活。 常态化开展的家长学校，是龙泉小学家校社协同育人"教联体"亮点之一。学校打造了"线下深耕+线上赋 能+范式创新"的家长学校体系，开设了"智慧父母研修班"，通过48课时线下沉浸学习+24课时线上专题 沙龙，助力家长成长。 五年级学生付晋瑞和他的妈妈是家长学校的受益者之一。付晋瑞遇到了早上起床磨蹭、学习状态不好、 成绩不理想等问题。遇到问题，付晋瑞的妈妈就会吼骂孩子。她说："其实我自己内心也不舒服，但我 的初心是希望孩子好。"在两个月的家长学校学习过程中，她学到了很多育儿知识，学会了遇到问题时 耐心与孩子沟通，而不是立即要求孩子给出结果。慢慢地，她与孩子的关系和睦了，孩子的学习状态也 越来越好。 围绕养育观念、亲子关系、心 ...

Group 1 - The core message emphasizes the importance of women's empowerment and family support in the context of China's modernization efforts, focusing on the "14th Five-Year Plan" and the new expectations of women and children [1] - The organization aims to enhance collaboration between schools, families, and communities to improve moral education and psychological health for students, fostering a supportive educational environment [1] - The initiative includes strengthening women's organizations in various sectors, particularly in logistics, to protect women's rights and create a supportive community for female workers [1] Group 2 - The focus on the domestic service industry highlights the need for targeted training and support for workers, encouraging businesses to meet the growing demands in elder care and child-rearing services [2] - The promotion of a "one-stop" service for marriage registration and health checks aims to streamline processes and enhance the experience for couples, fostering a new culture of marriage and family values [2] - The involvement of local government officials indicates a collaborative approach to addressing these issues, ensuring that policies align with community needs [3]

Group 1: Proposal Work Overview - The Changsha Municipal Political Consultative Conference reported a total of 499 proposals collected and 425 proposals officially filed since the last meeting, all of which have been addressed by the end of November 2025, contributing to the development and public welfare in Changsha [1][2][3] Group 2: Focus on High-Quality Development - A total of 184 proposals were made focusing on high-quality development and modernization, with 166 officially filed, emphasizing the creation of an AI application city and the promotion of low-altitude economy innovation [2][3] - Recommendations include building high-energy innovation platforms, fostering digital economy clusters, and accelerating the transformation of scientific research achievements from universities [2][3] Group 3: Enhancing Public Services and Welfare - 170 proposals were centered on improving public services and social welfare, with 151 officially filed, focusing on enhancing education quality and cultural development [3][4] - Suggestions include integrating vocational education with industry needs and improving community services for the elderly [3][4] Group 4: Urban Governance and Environmental Sustainability - 145 proposals were aimed at urban governance and social operation efficiency, with 108 officially filed, addressing urban-rural integration and enhancing city safety measures [5][6] - Recommendations include promoting green transportation and energy transition, as well as improving urban drainage management [5][6] Group 5: Future Proposal Work Strategy - The Municipal Political Consultative Conference plans to enhance proposal quality and effectiveness by focusing on in-depth research and practical recommendations, ensuring alignment with the city's development goals [6][7] - Emphasis will be placed on collaborative efforts and effective implementation of proposals to ensure actionable outcomes [6][7]

2025年12月24日，眉县槐芽镇中心小学校园的草坪上，一场别开生面的"草坪读书会"正在举行。身 着汉服的学生与手持书卷的家长、老师齐声吟诵《诗经》，琅琅书声回荡在校园。这一幕，是宝鸡市深 化家校社协同育人的生动写照。 近年来，宝鸡市以"办好人民满意的教育"为目标，持续推动家校社协同育人机制创新，通过政策引 领、资源整合、活动赋能，构建起全社会共同参与的教育生态，奏响新时代育人"交响乐"。 "通过培训，我深刻地认识到家校协同育人的重要性和紧迫性，学到了许多实用的教育方法和技 巧。"2025年12月24日，宝鸡市东城实验学校学生家长白林说。 宝鸡市实施"好家风·好家长"家庭教育绿荫计划，举办公益大讲堂77场，惠及家长15万人次，推 进"全国学校家庭社会协同育人实验区"建设，确定"家校社共育"实践校443所，大力拓宽教育高质量发 展路径。 凝聚协同育人"向心力" "过去，各部门单打独斗。如今，大家拧成一股绳，资源整合更高效。"宝鸡市教育局副局长杨爱魁 说。 2024年10月，宝鸡将家校社共育纳入教育强市建设三年行动方案，建立由教育、妇联、关工委等19 个部门组成的协同育人联席会议制度，出台《宝鸡市建设"全国学校家 ...

聚焦育人资源整合，京口区推动资源供给由分散走向集约。区教育局系统梳理区域资源，建成校外 综合实践活动阵地资源库，为学校开展实践教学提供支持。同时，加强跨部门协作，形成育人合力：联 合妇联建立联合家访机制，关爱困境及留守儿童；协同政法系统实现中小学"三官一律"全覆盖，筑牢校 园法治屏障；携手市科协，邀请高校教授组建科学教育"校外专家助力团"，通过专题指导与课程共建助 力科学教育提升。 各成员学校积极创新实践形式。江滨实验小学、恒顺实验小学邀请法检干警进校开展法治宣讲、模 拟法庭等活动；红旗小学发挥党团队组织优势，开设家长课堂系列讲座；镇江市实验小学创新"香橼家 长课堂"选课模式，回应家庭教育需求；中山路小学大禹山校区深化馆校合作，开发沉浸式课程；学府 路小学以省级立项课题《涵养正道合力致远："养正教联体"建设研究》引领实践，形成科研与实践相互 促进的良性循环。 2025年12月30日，镇江市红旗小学"教联体"共建签约仪式在镇江日报社镇报传媒服务中心举行，标 志着京口区中小学"教联体"建设实现全覆盖。 面向未来，京口区将持续深化教联体建设，重点在三个方面推进：一是构建精准对接体系，建立学 生需求与资源供给双向匹配 ...

包头市第五十二中学是一所由4所农村小学合并而成的九年一贯寄宿制学校，外来务工人员子女占比高 达92%。面对生源流动频繁、家庭教育基础薄弱等普遍性难题，学校逐渐探索出一条协同育人的新路 径。联动家长委员会、北新社区等7家单位，成立"教联体"领导小组。针对家访中发现的家庭教育困 惑，学校开设家长夜校；为拓展育人场域，学校积极整合社会资源，组织学生在科技馆完成科普实验、 在图书馆开展主题阅读活动等，打造没有围墙的课堂。 从"学校育人"到"家校社协同育人"，构建全方位育人体系事关中小学生更加健康快乐的成长。包头市第 五十二中学协同育人的创新实践，正是内蒙古自治区教育厅推动家校社协同育人"教联体"落地生根的生 动缩影。 为了守护学生身心健康，自治区教育厅持续强化"五育并举"，推动形成政府统筹领导、部门协同配合、 学校积极主导、家庭主动尽责、社会有效支持的教育合力。今年初，联合十七部门印发《内蒙古自治区 家校社协同育人"教联体"实施方案》，部署各地区在"联责任"上健全跨部门协同清单，在"联资源"上打 造区域共享数据库，在"联空间"上构建校内外育人共同体。截至目前，全区已有81个旗县（市、区）建 立家校社协同育人"教联体" ...

（来源：光明日报） 转自：光明日报 【晨曦走笔】 北京市海淀区曾开展过一项富有启发性的实践：当地一所中学与公安机关合作，将学生带到执法办 案中心开展以法治为主题的"剧本扮演"活动。学生通过角色扮演，经历从接警到调解的全过程，并在过 程中完成推理、判断、学习、合作任务。在活动设计过程中，教师提供教育技巧和情景分析，警察提供 办案经验、服装道具与工作场地，社会工作者提供活动组织经验，同时凭借自身对各方的了解促进其达 成沟通协作。这种在多主体协作下构建的"真实情境学习"，不仅提升了学生的参与度，也有助于在他们 心中种下法治观念的种子。这正是资源通过交互创生产生"增量"的体现——它生成了任何单一主体都难 以独立提供的教育体验。 资源增量不会自动发生，它依赖于各方之间的理解与信任程度。很多时候，学校不熟悉社会资源的 运作逻辑，家庭不理解学校的教育设计，社会机构也不清楚学生的真实需求。这种信息与理解的不对 称，容易减弱合作效能。因此，在协同育人的体系中，需要一个能穿行于不同系统之间、具备协调 与"翻译"能力的角色。学校社会工作者对于多方需求和资源都有充分的认识和了解，又擅长沟通协调工 作，因此十分适合成为"协同促进者"。 ...

Group 1 - The "Micro Teaching Alliance" was successfully established in Huangqiao Middle School, aiming to promote the healthy growth and comprehensive development of students [1][2] - The alliance will create a communication and coordination mechanism focusing on six aspects: home-school interaction, social education synchronization, medical-education promotion, library-school collaboration, physical education integration, and police-school synchronization [2] - The "Yide Long Reward Fund" was signed to support educational initiatives, reflecting the company's commitment to youth development through various public welfare measures [2] Group 2 - Huangqiao Middle School's principal emphasized the importance of collaboration in the "Micro Teaching Alliance," highlighting the school's role in cooperative education and its commitment to innovative practices [2] - A discussion session was held where representatives shared insights on leveraging their strengths to ensure the effective operation of the alliance, aiming to establish a solid foundation for its future success [2][3] - The alliance aims to foster a healthier growth environment for children in Huangqiao, marking a new chapter in collaborative education among families, schools, and the community [3]

比如，要"接地气"，用群众喜欢看的形式、听得懂的语言解心头之惑。在云南大理，"家长夜校"上演心 理情景剧。直白明了的台词像一面镜子，照见了许多家庭的日常，也引导家长们反思与孩子的沟通方 式。在云南各地，从家长交流群到少数民族语言同步教学，一系列生动实践，让科学理念有机嵌入日常 生活。 家庭是人生的第一个课堂，家长是孩子的第一任老师。过去，很多人认为家庭教育是"关起门的自家 事"，"重养轻教""棍棒底下出孝子"等错误的教育理念和方式广泛存在。家庭教育不得其法，轻则造成 亲子间隔阂与疏离，重则不能及时发现和处置孩子成长过程中的问题与隐患，甚至还可能给孩子带来伤 害。有网友感叹："为人父母，也需要不断学习。" 令人欣喜的是，"如何做好家长"正得到更多关注。2022年开始施行的《中华人民共和国家庭教育促进 法》规定，父母应"自觉学习家庭教育知识""掌握科学的家庭教育方法，提高家庭教育的能力"。教育部 等17部门联合印发的《家校社协同育人"教联体"工作方案》提出，确保政府统筹、部门协作、学校主 导、家庭尽责、社会参与的协同育人工作机制更加完善。在时代的进步中，家庭教育不只是家事，也是 国事。 相比于城市，在广大乡村和偏 ...