深圳信息职业技术大学正式成立 中新网深圳1月9日电 (索有为 陈鸿英)深圳信息职业技术大学成立大会8日举行，"深圳信息职业技术大 学"(简称"深信大")正式揭牌。 2025年6月，教育部正式批准设立深圳信息职业技术大学，首批设置软件工程技术、现代通信工程、集 成电路工程技术、智能制造工程技术、嵌入式技术等5个职业本科专业。 深信大校园。深信大供图 深圳信息职业技术大学党委书记苗宁礼在致辞中表示，学校将努力建设办学面向、办学格局、办学质 量、办学活力、办学贡献领先的创新型、枢纽型、示范型职业本科大学，为国家育人才、为区域添动 力、为学生谋未来、为职教试新路。 合作企业代表、深圳开鸿数字产业发展有限公司首席执行官王成录发言表示，三年前公司与学校共建全 国职教领域首个开源鸿蒙高等工程师学院，期待与学校携手将开源鸿蒙高等工程师学院打造成全国职业 本科产教融合的示范样板。 大会现场，腾讯科技(深圳)有限公司、深圳开鸿数字产业发展有限公司、深圳平湖实验室等6家企事业 知名单位与学校签署了校企合作协议；龙岗区人民政府与学校签署战略合作框架协议。(完) 据了解，深信大前身为深圳信息职业技术学院，由深圳教育学院、深圳市财经学校 ...

而针对职业本科的《本科层次职业学校设置标准》更进一步： 既有教学能力，又有行业经验的"双师 型"教师占比不低于50%，且实践教学课时超过一半。想升格的职业学校，必须达到这些门槛，能达到 门槛，也就意味着他们是学生和企业用脚投票出来的产教融合的"尖子学校"。 1月4日，教育部网站发布公示，拟同意设置天津职业大学等15所本科高等学校。这15所本科高校都有什 么特点？ 总台央视记者 刘晓晨：新年一开始，教育部就放出大招：要新增15所本科高校！很多人第一反应 是："又要扩招了？"咱们一个个来看大家最可能有的疑问。 首先，高职升格成"大学"，是不是只是换了个牌子？仔细看名单，咱们可以发现：15所高校里，有7所 是本科层次职业学校，如河南工业职业技术大学、天津职业大学、南昌科技职业大学等。它们的前身， 都深耕职业教育多年。一般人可能不太了解，从高职升格为本科，国家其实是有一套标准的——比如 2006年的《普通本科学校设置暂行规定》就要求"称为大学的，全日制在校生规模应在8000人以上"。 细看这些变化，我们不难发现：职业本科学校的升级也好，应急管理大学的命名也好，它都在强调：人 才的培养，不是脱离产业的"纸上谈兵"，而是 ...

继深圳职业技术大学后，深圳再添一所职业本科。 据本地媒体报道，1月8日，深圳信息职业技术大学举行成立大会，标志着学校迈入职业本科办学新阶段。 去年6月，教育部正式批复，在深圳信息职业技术学院基础上设立深圳信息职业技术大学（简称"深信大"）。该校首批设置软件工程技 术、现代通信工程、集成电路工程技术、智能制造工程技术、嵌入式技术等5个职业本科专业， 招生首战告捷，投档最高分600分、最 低分566分，投档线超特控线32分，超本科线130分。 有趣的是，深信大首年本科招生，分数直追深圳职业技术大学（简称"深职大"）。从2023年首批电子信息工程技术、现代通信工程等6 个本科专业起步，到2025年，深职大本科专业增至26个，本科招生计划扩至1268人，录取最高分617分、最低分566分。 记者丨陈思琦 编辑丨孙超逸 （图源：深信大官网） 深圳职业本科迎"双子星" 深圳信息职业技术大学前身为深圳信息职业技术学院，创办于2002年4月。彼时正值深圳将电子信息产业确立为支柱产业，学校应运而 生。 深信大官网显示，该校位于深圳龙岗区，有全日制学生超1.5万人，教职工1348人，17个二级学院、3个研究院，开设信息类为主的专 ...

21世纪经济报道记者 陈思琦 深圳报道 继深圳职业技术大学后，深圳再添一所职业本科。 据本地媒体报道，1月8日，深圳信息职业技术大学举行成立大会，标志着学校迈入职业本科办学新阶段。 去年6月，教育部正式批复，在深圳信息职业技术学院基础上设立深圳信息职业技术大学（简称"深信大"）。该校首批设置软件工程技术、现代通 信工程、集成电路工程技术、智能制造工程技术、嵌入式技术等5个职业本科专业，招生首战告捷，投档最高分600分、最低分566分，投档线超特 控线32分，超本科线130分。 有趣的是，深信大首年本科招生，分数直追深圳职业技术大学（简称"深职大"）。从2023年首批电子信息工程技术、现代通信工程等6个本科专业 起步，到2025年，深职大本科专业增至26个，本科招生计划扩至1268人，录取最高分617分、最低分566分。 分数背后，是社会各界对职业本科"深圳路径"的广泛认可。通过与软件通信、智能制造等区域优势产业紧密结合，联合华为、腾讯、大疆等行业 龙头深入推进产教融合，职业本科正探索不同于传统本科的育人机制，为发展新质生产力提供全新维度的人才支撑。 深圳职业本科迎"双子星" 深圳信息职业技术大学前身为深圳信息 ...

2026.01. 05 本文字数：1741，阅读时长大约3分钟 作者 | 第一财经 林靖 随着高等教育的普及，以及AI的发展，毕业生的升学和就业选择也在发生变化。 在这种情况下，很多本科毕业生对于是否继续升学深造，也更趋于理性。厦门大学经济学系副教授丁 长发分析，近年来研究生招生规模不断扩大，对很多学生来说，读研需要考虑经济成本和时间成本。 同时，越来越多大学生将"技术回炉"纳入职业规划。近年来，多地的技工院校也就开设大学生技师 班进行了探索。其中，2009年，青岛市技师学院在全国率先创办"大学生技师班"，通过"理论+技 能"的方式培养"π型人才"。2025年秋季开学季，其全日制班次招生超240人，创下历史新高。 根据媒体报道，太原万通职业技能学校电气自动化专业2023年招收的"回炉"学生约10人，2024年 已增至30人。徐州工程机械技师学院透露，2025年有30余名持有本专科文凭的学生"回炉"，集中 就读智能制造相关专业。 大学生回炉读技校的背后，是部分高校人才培养与职业市场需求之间存在错位。在毕业生个人选择之 外，越来越多大学生回炉读技校，也说明高校需要加快改变，更好适应市场需求变化。尤其是部分普 通本 ...

一是对继续深造的收益预期下降，一是更重视直接面向就业需求的"技术回炉"。 根据媒体报道，太原万通职业技能学校电气自动化专业2023年招收的"回炉"学生约10人，2024年已增至 30人。徐州工程机械技师学院透露，2025年有30余名持有本专科文凭的学生"回炉"，集中就读智能制造 相关专业。 大学生回炉读技校的背后，是部分高校人才培养与职业市场需求之间存在错位。在毕业生个人选择之 外，越来越多大学生回炉读技校，也说明高校需要加快改变，更好适应市场需求变化。尤其是部分普通 本科院校，更应加快创新转型，大力发展应用型专业，发展职业本科教育，从而让更多的学生既有扎实 的理论基础，又拥有高技能。 面对"高学历+高技能"复合型人才的需求，职业本科应运而生。2019年，国家开展本科层次职业教育试 点，打破了职业教育专科学历的"天花板"。近年来，职业本科学校队伍日益壮大。2025，职业本科学校 设置数量再创新高，合计达到36所。 麦可思研究院日前发布的《中国-世界高等教育趋势报告（2026）》（下称"报告"）显示，过去以学历 为主要竞争策略的单一路径正在被打破，本科大学生毕业去向发生转变，逐渐形成两大趋势，一是对继 续深造的 ...

2025.12. 11 本文字数：1521，阅读时长大约3分钟 作者 | 第一财经 林靖 近期，多省份教育部门陆续发布高校设置申报公示，高等教育布局持续优化调整。 12月8日，湖北省教育厅发布关于拟申报高校设置事项的公示，拟向教育部申报设置"湖北汽车工业 大学""湖北健康中医药学院"，其中湖北汽车工业大学设置基础是湖北汽车工业学院、湖北健康中医 药学院设置基础是湖北中医药高等专科学校，两所学校均为公办。 湖北汽车工业学院位于湖北省十堰市，学校创建于1972年，前身是中国第二汽车制造厂组建的工人 大学。1983年6月，经国务院批准成为全日制普通本科高校，1985年取得所有本科专业学士学位授 予权，2011年，入选教育部第二批"卓越工程师教育培养计划"高校，2013年，被国务院学位委员 会批准为硕士学位授予单位。迄今为止已为汽车行业和社会发展培养了15万多名专业人才，一批批 校友成长为汽车行业的技术管理骨干、领军人物和企业高管，学校被誉为"卓越汽车工程师的摇 篮"。 此前10月20日，湖北省教育厅对拟向教育部申报设置"湖北三峡职业技术大学"事项予以公示。 河北省教育厅网站12月5日发布关于高等学校设置事项的公示， ...

职业本科大学成为高校优化布局的一个重点方向。 近期，多省份教育部门陆续发布高校设置申报公示，高等教育布局持续优化调整。 12月8日，湖北省教育厅发布关于拟申报高校设置事项的公示，拟向教育部申报设置"湖北汽车工业大 学""湖北健康中医药学院"，其中湖北汽车工业大学设置基础是湖北汽车工业学院、湖北健康中医药学 院设置基础是湖北中医药高等专科学校，两所学校均为公办。 湖北汽车工业学院位于湖北省十堰市，学校创建于1972年，前身是中国第二汽车制造厂组建的工人大 学。1983年6月，经国务院批准成为全日制普通本科高校，1985年取得所有本科专业学士学位授予权， 2011年，入选教育部第二批"卓越工程师教育培养计划"高校，2013年，被国务院学位委员会批准为硕士 学位授予单位。迄今为止已为汽车行业和社会发展培养了15万多名专业人才，一批批校友成长为汽车行 业的技术管理骨干、领军人物和企业高管，学校被誉为"卓越汽车工程师的摇篮"。 此前10月20日，湖北省教育厅对拟向教育部申报设置"湖北三峡职业技术大学"事项予以公示。 河北省教育厅网站12月5日发布关于高等学校设置事项的公示，公示提到，根据《中华人民共和国高等 教育法》《 ...

齐鲁晚报.齐鲁壹点记者尹明亮 陈志浩在讲话中指出，联盟的成立是山东职业教育深化内涵建设、推动类型特色发展的重要行动。他希望联盟坚持共建共治、聚焦核心任务、完善长效机 制，切实推动资源共享、优势互补，共同打造职业本科教育协同发展的示范平台。 辛杰在致辞中指出联盟的成立是学校贯彻落实"一体两翼"办学格局、深化职普融通的重要举措。他倡议各成员单位携手共建平台、共享资源、共赢发展， 努力形成可复制、可推广的"山东经验"，为全国职业本科教育发展提供"山东方案"。 陈志浩与辛杰共同为"山东省职业本科教育发展联盟"揭牌。联盟11所发起单位——山东青年政治学院、齐鲁师范学院、山东工程职业技术大学、山东外国 语职业技术大学、山东外事职业大学、淄博职业技术大学、山东商业职业技术学院、日照职业技术学院、山东职业学院、滨州职业学院、山东科技职业学 院代表现场签署合作协议。联盟《章程》与《成立宣言》同步发布，标志着联盟进入实质运作阶段。 2025年12月6日，山东省职业本科教育发展联盟成立大会在山东青年政治学院召开。山东省教育厅职业教育处处长陈志浩，特邀专家、河北工业职业技术 大学总督学池云霞，山东青年政治学院党委副书记、院长辛杰，联 ...

Core Insights - The number of vocational undergraduate institutions in China has reached 87, reflecting a growing trend in vocational education [1][5] - Changes in population structure are driving a transformation in the allocation of educational resources, with primary school enrollment peaking in 2023 and higher education age population expected to peak in 2032 [2] - The Ministry of Education is focusing on reforming higher education classification and regional structure to align with national strategic needs, particularly in emerging fields like AI and renewable energy [3][4] Group 1: Educational Trends - The current population development in China shows new characteristics, with primary school enrollment peaking in 2023, and secondary education expected to peak in the coming years [2] - The "14th Five-Year Plan" emphasizes the need for educational resource allocation mechanisms that adapt to population changes [2] - There is a significant increase in the establishment of new colleges and programs focused on high-demand fields, indicating a shift towards meeting market needs [3][4] Group 2: Vocational Education - Vocational undergraduate institutions are gaining popularity, with some institutions achieving admission scores comparable to top-tier universities [5] - The rise in vocational education is attributed to the competitive nature of programs and favorable employment prospects, leading to higher admission scores [5] - There is a growing trend of university graduates returning to vocational schools, highlighting the need for higher education institutions to adapt their programs to market demands [6]