培养一个健全的人格，获得如何生活的方向，这更为重要而根本。 【编者按】当 AI 能写出工整的论文，当短视频吞噬深度思考的时间，文化的根脉该往何处延伸？ 95岁史学大家许倬云将一生对教育、文化与未来的思考凝结成《以远见超越未见》。这部遗作深度剖析 当今时代教育、大学、国学、传统与现代等66个热门话题，为当代青年指明方向，提供新的思考维度。 经出版社授权，第一财经节选《全球化时代的教育与文化》，以飨读者。 谈论当今时代的教育，我们首先必须讨论教育的基本问题。我们该如何定义教育？教育当然不只是"上 课"而已，教育代表的是一种制度。我们的孩子，这种人类的幼体，从生物体转变成社会体，转变成文 化体的一部分，需要经由教育才能实现。也就是说，在其成长过程中，我们要把资讯输入他的头脑之 内，让他逐渐懂得如何获取资讯，怎样累积、解释资讯，让他终于可以经由资讯作为通道，与他人沟 通、交换，并参与到社群或者文化、体育活动的运作中。 资讯是原材料，也就是我们所谓的"知识"；往上一层，不同的知识累积起来，亦即"学术"；更高一层， 就上升为"智慧"了。所以严格而论，出生时空白一片的小孩子，其实就像一张张"白纸"，教育是"给这 些白纸染上 ...

当"人才外流"仍被不少人视为"失血"时，任正非的一句话撕开了认知裂缝。2025年12月5日，在ICPC北京总部的座谈会上，这位79岁的华为掌舵者面对青年 学子和教练，没有重复"卡脖子"的焦虑，反而抛出一个反常识判断："大量人才到美国成长是好事情。" 这话像一颗石子投入舆论深潭。有人质疑"是不是老糊涂了"，有人担忧"人才都跑了谁来攻关"，但在争议背后，藏着一个被焦虑遮蔽的真相：在科技全球化 的今天，人才的价值从来不由国界定义，而由其参与创造的文明高度决定。任正非的"反常"，恰恰是穿透短期博弈、直击长期生存的清醒——真正的科技竞 争力，从来不靠"圈养"人才，而靠开放生态里的"共创"能力。 焦虑"人才外流"，不如反思：我们能否提供和美国同等水平的创新生态？当中国的实验室也能诞生诺奖级成果，当中国企业能提供全球顶尖的研发平台，人 才自然会"用脚投票"。任正非的理性，正在于他不纠结"人才去哪"，而专注"回来能做什么"——这才是真正的"人才战略"，而非情绪性的"人才保卫战"。 二、开放不是"示弱"，是主动吸收文明养分的"生存本能" "中国要更开放，吸收世界文明"，这句话从任正非口中说出，带着沉甸甸的实践重量。华为被制裁四 ...