本文来自微信公众号：扯氮集，作者：魏武挥二世，，原文标题：《公平，公平，还是他妈的公平》， 题图来自：AI生成 医疗行业里那个大瓜，想必你也吃了。 这个本来就是点裤裆子里的事，延展出了这两件事——都事关公共利益。 第一件事是，男当事人在手术中因为情感纠纷，与人口角，然后扔了已被麻醉的病人四十分钟——按照 男当事人的说法，是他自觉不能进行手术云云。 第二件事，就是被讨论得更为热闹的"董小姐"和协和搞的4+4制度。 我不知道你们更在意哪个部分。 我坦承，我个人更在意前面那件事。因为这个手术是去年的事，当时院方并没有什么处理。但到了今 天，大瓜爆出，院方迅速和医生做了切割：基本可以视为开除了事。于是，扔下麻醉病人四十分钟，显 然就是不对的——不然今天还处理什么。 这着实让我有点惊悚。 我承认，尚未上过手术台。在我的想象中，如果自己去做一个并非微创的手术，被麻醉了四十分钟无人 搭理，这万万是不能接受的——也不知道是全麻还是咋个麻法。 二 我确实一开始有点奇怪，为啥协和4+4制度被更热议呢？这又不是它偷偷摸摸搞的，制度本身也算正大 光明，据说是学习西方先进经验之类。 公开资料显示，北京协和医学院的"4+4"临床医学试点 ...

有网友质疑，董某某本科毕业于美国巴纳德学院，该校虽系精英文理学院，但并不符合当年协 和"4+4"入学要求。 公众第二重焦虑则源于对培养质量与临床能力的信任危机。校方宣称"4+4"项目将通过"高强度培 养"和"严格分流机制"保障质量，但对比国际标准，约翰霍普金斯大学"4+4"项目要求500小时临床实习 和200台独立手术，但协和既未公开具体考核标准，也未引入第三方监督，公众自然难以相信"速成博 士"能承担起"性命相托"的重任。以董某某为例，其博士论文学术正文部分只有29页，与常规博士论文 相比明显偏短，主题是妇科影像相关，而指导老师是骨科专业院士。 更值得反思的是，协和"4+4"毕业生因年龄优势受到用人单位青睐的现象，本质上是对医学经验价值的 贬损——当"年轻几岁"比"多三年临床积累"更具竞争力时，医疗体系是否正在为未来的误诊漏诊埋下伏 笔？也难怪会有网友表示，"4+4对于那些学了8年甚至更久的专业医学生不公平""那些按部就班、用数 千小时泡实验室、守临床的医学生，该如何相信努力有回报？" 也有网友站出来支持协和的"4+4"试点，表示"不要因为一个人去否定协和4+4""它曾是像我这种真正想 当医生的人的救命稻草 ...

这名医学博士参与著作的成果颇丰，据不完全统计，短短3年时间内就参与发表了11篇跨学科论文。她 是如何做到的，其背后的医学教育模式是否存在问题？ 据第一财经记者调查，董小姐目前已不在中日友好医院胸外科规培，现职为中国医学科学院肿瘤医院泌 尿外科住院医师（规培阶段）。 伴随着桃色新闻发酵，董小姐的不平凡医学之路也引发了公众的广泛关注，她毕业于哥伦比亚大学巴纳 德学院经济学专业，通过北京协和医学院新型八年制（4+4）的项目，用短短四年的时间晋级成为一名 医学博士。 这名医学博士参与著作的成果颇丰，据不完全统计，短短3年时间内就参与发表了11篇跨学科论文。她 是如何做到的，其背后的医学教育模式是否存在问题？ 从经济学到医学的跨界之旅 从一名经济学专业本科生，到成为一名内科领域的医学博士，到最后在泌尿外科规培，董小姐的学术跨 界之旅始于中国医学教育模式的一次创新尝试。 2018 年，经教育部批准，协和医学院创建了新型八年制（4+4）医学教育试点班。根据官方的描述，该 模式从全球高水平大学中遴选思想成熟、情怀高尚、多科背景、成绩优异的非医学专业本科毕业生和推 免生入学，旨在为中国的新医科建设和全民健康实践作出贡献。北京协 ...

近日，中日友好医院"医师被举报"事件在网络广泛传播，网传当事人之一董某某为北京协和医学院"4+4"项目培养 的规培生，其"经济学专业本科+临床医学博士"的学历背景引发争议。 记者了解到，目前除了协和医学院之外，上海交通大学、浙江大学等高校也已进行类似探索。 在4年时间里拿到医学博士学位是否真的可行？与国内传统的医学博士培养模式相比，"4+4"项目毕业生的岗位胜 任力是否有显著差异？非医学本科学位+临床医学博士学位的组合模式存在哪些现实问题？ 在网络平台可以看到，大众对于该学制毕业生存在"医疗质量"的担忧。在采访中，多位专业人士指出，这一问题 的关键在于规培制度的衔接与完善。 4月29日，新京报记者联系北京协和医学院相关部门，对方称，未经上级管理部门允许，不接受任何形式的采访。 3月底，北京协和医学院发布了《临床医学专业培养模式改革试点班2026级本科毕业生春季批次招生简章》，2026 级招生计划名额45名，4月21日已发布招生复试公告并公布复试名单。该试点班即为"4+4"项目。这项自2018年推 出的医学教育改革已持续多年，项目学制4年，面向国内外高水平大学招收多学科背景的优秀本科毕业生攻读临床 医学专业博士 ...

2025.04. 29 本文字数：1178，阅读时长大约2分钟 作者 | 第一财经 钱童心 近日，因中日友好医院规培生被曝从经济系"半路出家"当上外科医生，引发了公众对于"4+4"医学 生培养模式的关注。 对此，一位了解国内医学生培养模式的专家对第一财经记者表示："'4+4'原本是一个非常好的模式， 在这次事件中被公众误读了。" 美国的医学教育体系极为严格和规范，虽然允许"半路出家"的学生转行学医，但仍要经过层层严格筛 选，在4年本科和4年医学院学习结业获得MD（医学博士）学位后，还要经历严格的"淘汰赛"，才能 取得医师执照，成为一名医生。通常毕业后的住院医师培训（Residency）时长在3到7年不等，完成 培训后可成为专科主治医师（Attending Physician），或在学术机构兼顾科研与教学。 还有网友质疑称，协和"4+4"学生来自于地质学、经济学等不同领域，仅靠4年的医学院学习和一年 的规范化培训就能拿起"柳叶刀"，不符合常理。 正在美国接受住院医师培训的医学生Albert告诉第一财经记者，他大学本科毕业于西北大学金融专 业，后来先后在美国两家头部银行工作了三年，忽然对医学萌发兴趣，于是辞去银行 ...

"国内'4+4'模式的初衷就是为培养学科领袖而设立的。当时设计的方案是通过严格的考试筛选，培养学术带头人。"有医学专家指出。 近日，因中日友好医院规培生被曝从经济系"半路出家"当上外科医生，引发了公众对于"4+4"医学生培养模式的关注。 对此，一位了解国内医学生培养模式的专家对第一财经记者表示："'4+4'原本是一个非常好的模式，在这次事件中被公众误读了。" 引发舆论的是网上有消息将规培生与"特培生"等同起来，称一些医院在招聘医生时，把相当比例的名额留给"特殊培养"的"4+4"学生，有失公平。 一位大型三甲医院外科主任医师对第一财经记者表示，她的女儿现在读高中，目标是向复旦医学院八年制努力，因此对这次引发的"4+4"模式争议特别敏 感。 "归根结底，很多医学生未来都是想奔着头部三甲医院去的，而头部的资源凤毛麟角，'4+4'提供了一个特殊的快车道。"上述医生表示，这种模式应该沿着 正途发展，避免沦为"特权"的工具。 一位顶级医学专家对第一财经记者说道："国内'4+4'模式的初衷就是为培养学科领袖而设立的。当时设计的方案是通过严格的考试筛选，培养学术带头 人。" 此次事件中，网友还质疑的点是"4+4"培养出来的医 ...

4月29日，"什么是协和4+4""4加4培养模式为何陷争议漩涡"等相关话题上了热搜。据报道，近日，北京 中日友好医院胸外科副主任医师肖飞因婚内出轨被实名举报。该事件涉事人之一董某莹，就毕业于北京 协和医学院临床医学试点班（协和"4+4"）。 不仅学生专业来源多样，再加上学医的时间仅有短短4年，培养出的医学博士是否名副其实，同样值得 关注。 实际上，此次事件之前，别说普通民众，即使是医务人员和医学教育工作者，也未必了解这种医学教育 模式。传统的医学生培养模式，需要攻读临床五年制（本科）、临床"5+3"一体化（本硕连读）或者临 床八年制（本博连读），方有资格参加执业医师考试。 不过，从另一个角度看，医学作为一门融合科学、人文与实践的学科，的确需要构建多元的教育体系。 传统医学教育长期偏重生物学基础，而现代医疗面临的人工智能诊疗、生物材料研发、医患关系优化 等，往往需要跨学科思维的支撑。 "4+4"医学人才培养模式，则试图将不同专业背景的人才引入医学领域。这一探索尝试，也与国际上部 分顶尖医学院的"宽口径"培养理念相契合。 医学作为关乎生命的学科，其人才培养应保持一定的专业门槛。因此，医学教育不仅需要扎实的理论基 ...

以下文章来源于健闻咨询 ，作者健闻研究 健闻咨询 . 医疗行业跨界洞察 4年非医学专业教育，4年医学教育 ——协和于2018年开启了一项医学教育改革，招揽海内外本科非医学专业毕业生，攻读临床医学博士学位。 所谓"特殊"，是因为在我国想成为一名临床医生，常规路径是高考填报医学院，攻读临床五年制 （本科） 、临床"5+3"一体化 （本硕连读） 或者临 床八年制 （本博连读） 专业，方有资格参加执业医师考试。 这意味着，如果本科不学临床医学，基本与医生职业无缘了。而"4+4"模式，相当于重启了申请者的生涯规划；这种机遇，在中国传统的医学教育 中，几乎不存在。 "4+4"是一个新机会，但是不是一个好机会？ 作为这场医学教育改革亲历者的学生们，其岗位胜任力与临床八年制毕业生是否有显著差异？作为需求方的医疗机构，对这个学制的培养成果有什么 期待和感受？其多学科背景距离复合型人才还有多少距离？ 毕业典礼3个月后，协和"4+4"试点班首届17位毕业生已全部进入三甲医院，开始了为期3年的临床博后 （含规培） 生活；而"4+4"项目设计者们作为 这场医学教育改革实验的研究者，也在反思和探讨课程改进的细节，并对"4+4"学生毕业后 ...

近年来，国内部分高校推行的"4+4"医学生培养模式，是效仿美国医学教育推出的模式，指的是4年非医学专业教育加4年医学教育。这种模式允许 已经有4年非医学专业的本科毕业生，通过4年医学博士课程和规培教育，直接晋升为执业医生，从而大幅缩短非医学背景学生成为医生的时间，绕 过了传统医学生需经历的8年医学教育。 在美国，报考医学院的考生须完成4年大学本科学习（一般为理工科）且修过医学预科教育课程，通过医学院入学考试（MCAT）后，再接受4年制 医学院教育，成绩合格者直接授予医学博士学位。博士的学习课程与医师执照考试挂钩，学生在前2年学习医学基础课，结束后参加执照考试的第 一部分；后2年进入教学医院，临床课程、见习和实习结合在一起，结束后参加执照考试的第二部分，合格后可申请住院医师资格。 根据我国传统的医学生培养模式，需要攻读临床五年制（本科）、临床"5+3"一体化（本硕连读）或者临床八年制（本博连读），方有资格参加执 业医师考试，并最终站上手术台。而"4+4"模式，相当于重启了申请者的生涯规划。 公开信息显示，2018年，为培养多学科背景高层次拔尖创新医学人才，协和医学院仿照国外"4+4"临床医学教育模式，启动了临床 ...

文/戚梦颖 本科读文科也能成为医学博士？答：不是没有可能。 中国的临床医学专业培养体系通常为"5+3"，即5年本科教育和3年研究生教育，但北美模式则是"4+4"，即招收本科毕业生再进行4年医学教育，本科也可为 非医学专业。 目前，中国有北京协和医学院、上海交通大学医学院等个别医学院开启了"4+4"培养模式。上海交通大学医学院早在2002年就启动了相关试点工作，北京协 和医学院首届"4+4"试点班学生也在2023年毕业，进入医院工作。 近期发表的一篇研究论文显示，现有数据显示，"4+4"培养模式下学生的学科成绩与传统八年制模式并无显著性差异，但临床能力和科研产出略低于传统八 年制学生。 "4+4"学生的科研能力受限 或许有人会问：半路出家的医学生，靠谱吗？ 近期发表的论文《"4+4"临床医学人才培养模式改革探索》指出，现有数据显示，"4+4"培养模式下学生的学科成绩与传统八年制模式并无显著性差异，但临 床能力和科研产出略低于传统八年制学生。 | 2025年 4月 | 基础医学与临床 | April 2025 | | --- | --- | --- | | 第 45 卷 第 4 期 | Basic and Cli ...