2026.03. 05 作者 | 第一财经 林靖 3月5日，十四届全国人大四次会议开幕，国务院总理李强作政府工作报告。政府工作报告提到，适 应学龄人口结构变化，推进教育资源布局结构调整。推动基础教育扩优提质，统筹义务教育优质均衡 发展、学前教育优质普惠发展，完善免费学前教育政策，增加普通高中学位供给。持续扩大优质本科 教育招生规模。 今年多地将大幅增加普通高中招生，其中，广东将新增普通高中学位20万个以上。 武汉市在2025年增加8000个优质高中学位的基础上，计划再增加8000个优质高中学位；襄阳市计划 新增普通高中学位3000个；十堰市将新增3000个综合高中学位。江苏省南通市今年将新改扩建普通 高中7所，新增普通高中学位不少于5000个。 近年来各地扩建了不少高中学校，增加了大批高中学位，一些地方普高率已经突破70%。近年来，各 地推进普职融通改革，缓解普职分流焦虑，部分地区探索高二起分类培养。还有多地不断探索普通高 中和中专互相转学的通道，且持续降低普职互转门槛，广度和范围不断扩大。 在高等教育方面，今年优质本科招生规模将继续扩大。当前，优质本科扩招的名额主要以服务国家战 略需求与社会发展需要，重点面 ...

这些都是江苏全力以赴抓落实取得的成果，也正是因为在"服务大局"上敢为人先、在"改革开放"上阔步 前行，江苏教育事业高质量发展实现整体跃升、全面突破，记者从省教育厅了解到，去年以来，江苏教 育取得多个"全国第一"。 记者梳理发现，在总结成绩时，政府工作报告提到不少江苏教育在过去五年和2025年取得的"全国前 列"成就。 比如，报告提到，"十四五"时期，江苏学前教育普及普惠、义务教育优质均衡发展县数量均居全国前 列。16所高校、48个学科入选"双一流"建设名单。 （来源：荔枝新闻） 再比如，报告提到，去年，江苏开展高新区和高等院校"双高协同"，首批63个省重点实验室重组完成， 入选国家重大人才工程人数位居全国前列。还有，普通高中、本科和高水平大学录取人数再创历史新 高。 转自：荔枝新闻 作为底蕴深厚的教育大省，江苏如何继续办好人民满意的教育？今年政府工作报告中有哪些教育工作重 点？一起来看。 承担教育强国建设综合改革试点项目 31项,数量居全国第 入选高校思想政治工作质量提升综合 改革与精品建设项目63项,数量居全 EE - 获批教育部人文社会科学研究生度项 目360项,数量居全国第一 获批国家社科基金后期资助项 ...

Group 1 - The core viewpoint of the economic work conference held on December 10-11 in Beijing emphasizes the need for structural adjustments in the distribution of educational resources, aiming to increase the supply of ordinary high school places and the enrollment of quality undergraduate programs [1] - The adjustment of educational resource distribution is not limited to a specific educational stage but covers the entire education system from kindergarten to university, addressing the significant impact of decreasing school-age children and accelerated urbanization on the supply-demand relationship in education [1][2] - The phenomenon of "passive urbanization" highlights the marginalization of educational resources in county areas, with a focus on revitalizing county-level education through the "National County Middle School Revitalization Action Plan" to improve the quality and balance of education [2] Group 2 - In terms of increasing the supply of ordinary high school places, there is a notable supply-demand contradiction driven by both policy emphasis and parental demand, with ordinary high school enrollment surpassing 10 million for the first time, yet structural imbalances remain evident [3] - The current educational supply-demand situation shows an oversupply in primary education, a balance in junior high, and a shortage in ordinary high schools, leading to heightened parental anxiety regarding school choice due to quality disparities [3] - The expansion of quality undergraduate enrollment should not be viewed merely as an increase in numbers; the adjustments are aimed at meeting the demands of current industrial and technological developments, focusing on foundational, emerging, and interdisciplinary fields [4][5]