在人工智能时代，教师如何能用上和用好更优质的数字化教学工具和资源？教育部今天启动实施数字化 赋能教师发展行动，帮助教师们实现数字化转型。 该行动包括教师数字素养提升、数字赋能教育教学改革、教师发展模式数字转型、教师发展数字资源供 给、教师发展数字治理和数字教育教师国际合作六大行动。 数字化转型具体如何"转"？ 1 行动将完善教师数字素养标准体系 制定教师智能素养标准、中小学书记校长数字能力标准、高校教师数字能力框架，建立分类分级能力体 系。修订教师专业标准、师范生教师职业能力标准；制定教师数字素养提升指南，分类指导地方和学校 开展教师、中小学书记校长、教师培训者的数字素养培训工作。 依托中小学幼儿园教师国家级培训计划（简称"国培计划"）开展教师数字素养培训，在国家智慧教育公 共服务平台开设人工智能、数字素养专题，开展教师校长人工智能专项培训。 推动教师立足真实场景开展数字化实践创新，通过多种方式实现教师数字素养培训全覆盖；持续开展教 师数字素养测评。教育部研究制定教师数字素养评价指标体系，委托第三方开展教师数字素养测评。构 建完善教师数字素养画像和区域教师数字素养发展指数，并进行持续跟踪评估，定期发布测评报告 ...

5月的北京阳光和煦，北京化工大学2025年校园开放日如约而至。踏入昌平校区，现代化的教学楼群 间，智慧教学的生动图景徐徐铺展：星罗棋布的智慧教室、跨越校区实时互动的"云课堂"，还有将现代 化工业装置"搬进"实验楼的虚拟现实(VR)技术……在这所以化工学科为特色的高校里，一场教育变革正 悄然发生，传统教学模式被赋予全新活力。 此次开放日的"明星展区"，当属数字化智能教学未来中心。步入其中，首先映入眼帘的是一块长达8米 的巨型弧形屏幕。戴上VR眼镜，记者仿佛瞬间"穿越"至化工厂生产车间，立体的管道、反应釜清晰可 见，连操作按钮的纹理都纤毫毕现。依托数字孪生系统，这里能模拟90%以上的化工实操场景，学生在 虚拟环境中操作，却能收获身临其境的真实体验，真正实现了从虚拟到现实的跨越。 在虚拟仿真实训区，一场别开生面的云上"应急演练"正在上演。通过实际演示，记者看到指导老师带领 学生一边讲解，一边隔空操作，只需轻轻挥手，屏幕上反应釜的温度、压力参数便随之变化。虚拟设备 的操作逻辑与实体设备完全一致，确保实践实训与实际需求精准对接。 思政课堂也在智慧技术的加持下焕发新活力。在"长征之路"VR体验区，学生们借助虚拟现实技术" ...