2025年是教育强国建设开局的"实干年"，职业教育与成人教育战线锚定教育强国目标，在改革中砥砺前行，焕发出新的活力，交出了高起点布局、高质量推 进的时代答卷。回首2025，一起来感受职业教育与成人教育改革攻坚的"力度"、丈量赋能产业的"效度"、触摸技能成才的"温度"。 1.《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》正式发布，为职业教育与成人教育擘画了蓝图，指明了方向 《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》 2025年1月，中共中央、国务院印发的《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》（以下简称《纲要》）发布，突出教育、科技、人才一体统筹部署，推 出一系列创新举措，推动我国从教育大国向教育强国系统跃升。《纲要》明确加快建设现代职业教育体系，培养大国工匠、能工巧匠、高技能人才；塑造多 元办学、产教融合新形态，以职普融通拓宽学生成长成才通道，提升职业学校关键办学能力，优化技能人才成长政策环境；建设学习型社会，以教育数字化 开辟发展新赛道、塑造发展新优势；提升终身学习公共服务水平。 2.实施"高技能人才集群培养计划"，构建职业教育高技能人才培养新范式 围绕6大重点领域，教育部推进实施"高技能人 ...

Core Viewpoint - Northwest Normal University (NWNNU) has demonstrated significant progress in educational quality and development during the "14th Five-Year Plan" period, emphasizing the integration of ideological education and practical teaching to foster talent and support national educational goals [2][3]. Group 1: Educational Development - NWNNU has established a comprehensive educational framework that includes 12 doctoral programs, 4 professional doctoral programs, 28 master's programs, and 26 professional master's programs, with notable disciplines receiving provincial and national recognition [3]. - The university has successfully integrated ideological education into its curriculum, with 23 courses recognized as national first-class undergraduate courses and 118 as provincial first-class courses, enhancing the overall quality of education [3]. Group 2: Talent Development - Over the past five years, NWNNU has attracted 536 high-level talents, including 17 national-level talents, and has implemented a mechanism for orderly talent flow across various roles, enhancing internal motivation for talent development [5]. - The university has established a robust support system for student work, including the creation of 6 university-level and 2 provincial-level counselor studios, ensuring comprehensive coverage of student community organizations [4]. Group 3: Research Achievements - NWNNU has secured research funding totaling 550 million yuan and published 7,382 high-level papers, receiving numerous awards for scientific and social science achievements [8]. - The university has developed significant research projects, including the "Candle Dragon No. 1," a long-life carbon-14 nuclear battery, which has broad industrial application prospects [8]. Group 4: Research Infrastructure - NWNNU has established a multi-tiered research platform system, including 4 ministerial-level and 19 provincial-level research bases, enhancing its research capabilities and supporting academic growth [9]. - The university's disciplines have gained recognition, with 6 entering the top 1% of ESI globally, reflecting its commitment to high-quality research and education [9].

教育强国呼之欲出，"AI+教育"成为趋势 1.1 教育强国建设来袭，战略高度显著提升 教育是强国建设、民族复兴之基。2025 年 1 月中共中央、国务院联合印发《教 育强国建设规划纲要（2024—2035 年）》，明确提出办强办优基础教育，夯实全面 提升国民素质战略基点；增强高等教育综合实力，打造战略引领 力量；培育壮大国 家战略科技力量，有力支撑高水平科技自立自强；加快建设现代职业教育体系，培 养大国工 匠、能工巧匠、高技能人才；建设学习型社会，以教育数字化开辟发展新 赛道、塑造发展新优势；建设高素质专 业化教师队伍，筑牢教育强国根基；深化教 育综合改革，激发教育发展活力；完善教育对外开放战略策略，建设 具有全球影响 力的重要教育中心。教育强国建设坚持远近结合，坚持"两步走"，即到 2027 年， 教育强国建设取 得重要阶段性成效；到 2035 年，建成教育强国，高质量教育体系 全面建成，基础教育普及水平和质量稳居世界 前列，学习型社会全面形成，教育服 务国家战略能力显著跃升，教育现代化总体实现。教育强国是党中央、国务 院联合 印发的国家级战略文件提出的任务，旨在通过建设具有强大思政引领力、人才竞争 力、科 ...

Group 1 - The core message emphasizes the importance of improving people's livelihoods and ensuring happiness as a top priority for the government [3][9][15] - The government has made significant efforts to enhance the rights and welfare of new employment groups, ensuring better living conditions for the populace [2][8] - The focus on rural revitalization through the development of specialty industries is highlighted, with an emphasis on technology application and industry chain extension to increase farmers' income [4][6] Group 2 - Employment stability is a key focus, with policies implemented to prioritize job creation and support for the workforce, resulting in a stable employment situation during the "14th Five-Year Plan" period [7][8] - The government has introduced various social welfare measures, including subsidies for childcare and elderly care, to address the needs of families and improve overall living standards [10][12] - The healthcare system has been strengthened, with significant improvements in access to medical services and a focus on enhancing public health [11][12] Group 3 - Education reform is prioritized, with initiatives aimed at building a high-quality education system and expanding access to education, contributing to the development of a skilled workforce [13] - Support for vulnerable groups, including the disabled and those facing economic hardships, is emphasized, with measures in place to ensure their basic living needs are met [15][17] - The government is committed to enhancing social safety nets and disaster relief efforts, ensuring that no one is left behind in times of crisis [16][18]

Core Viewpoint - The second Central Plains Education Forum and the 40th anniversary seminar of the Education Department of Henan Normal University highlighted the importance of faith-based education and the need for high-quality teacher training to support the development of education in China [1][2]. Group 1: Event Overview - The forum was held at Henan Normal University, focusing on the challenges and new situations in building a strong education system in the context of China's modernization [1]. - Keynote speeches were delivered by prominent educators, including the Dean of the Education Institute at Peking University and professors from various universities [3]. Group 2: Institutional Achievements - The President of Henan Normal University, Guo Haiming, outlined the university's development through five new perspectives: new patterns in academic degree construction, new chapters in technological innovation, new advancements in faculty development, new achievements in talent cultivation, and new progress in scientific innovation [2]. - The Education Department is recognized as a leader in teacher education, achieving significant results in curriculum development, teaching reform, and research outcomes [2]. Group 3: Future Directions - The Education Department aims to enhance its role as an educational think tank that serves national strategies and regional development [2]. - There is a focus on nurturing future educators and fostering interdisciplinary collaboration in education and technology [2].

今天（12月28日），一幅在雪地上绘制的"福建舰"航母形象，惊艳亮相哈尔滨工程大学230米长、112米宽的军工操场。这幅由1200余名师生冒着严寒共同完 成的雪地"画卷"，运用先进的北斗定位技术，把学校"三海一核"（船舶工业、海军装备、海洋开发、核能应用）办学方略与黑龙江冰雪文化紧密融合，在北 方的冰天雪地中致敬前沿大国重器，展现师生为建设教育强国、科技强国、人才强国再立新功的坚定决心。 据介绍，今年的图案设计于9月启动，历经60余版方案迭代，首次采用俯视立体构图，使用海浪和空气线条来加强视觉冲击效果，并将特征点增至1300余 个，实现了视觉表现与工程实践的双重突破。 ©2025中央广播电视总台版权所有。未经许可，请勿转载使用。 据了解，今年的"雪舰"绘制活动已经是哈尔滨工程大学第七次举办，从2018年2个学院的100人到今年覆盖全部学院超过千人参与，从简单的图案绘制到现在 的多学科知识和先进技术运用，这项活动已经成为该校发扬"哈军工"优良传统，融合劳动教育、专业实践与爱国主义教育的生动载体。 绘制过程中，师生们依据预先划分的"战位"，迅速投入"施工"。铁锹的碰撞声、扫帚扫过积雪的沙沙声、此起彼伏的呼应声，交 ...

转自：北京日报客户端 近日，在京四所高校相继成立新学院，为高等教育领域注入新活力。其中，北京交通大学成立体育学 院、中国政法大学成立中法法学院，北京建筑大学成立北京城市更新研究院、对外经济贸易大学成立人 工智能与数据科学学院，一起来看↓↓↓ 北京交通大学成立体育学院 12月18日，北京交通大学体育学院成立大会举行。党委书记陈子季、教育部原副总督学刘锦共同为学院 揭牌。 校长余祖俊指出，成立体育学院是学校党委立足服务教育强国、体育强国、健康中国等国家战略，着眼 学校长远发展和人才培养全局，经过审慎研究作出的决策，他对体育学院提出三点要求： 一是要坚持立德树人根本任务，深化体育教育教学改革，不断提升专业水平，让学生在体育锻炼中享受 乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志，培养团队意识和奋斗精神，筑牢体育育人高地。 三是要加强内部治理，积极探索符合高等教育规律和体育发展规律的现代学院治理模式，营造干事创业 的良好氛围，不断增强学院高质量发展的活力。 中国政法大学成立中法法学院 12月10日下午，中国政法大学校党委书记、校务委员会主席姜泽廷在海淀校区会见了法国巴黎第二大学 校长史蒂芬・布拉克尼埃（Stéphane BRA ...

近期，两个关于中小学教育的政策文件接连出台，结合起来看意味深长。 围绕教师减负，教育部印发《关于进一步减轻中小学教师非教育教学负担若干措施的通知》，提出8条 减负措施；围绕科技教育，教育部等7部门联合印发《关于加强中小学科技教育的意见》，夯实科技创 新人才培育基础。 减轻中小学教师的非教学负担，这是"减"；在中小学教育中加强科学启蒙和兴趣培养，这是"增"。放在 国家发展的大背景下来看，这一减一增、一少一多，具体路径不同，实则同频共振，共同指向教育强国 建设目标，映照着教育改革的深层逻辑。 完善人才培养与经济社会发展需要适配机制，把培养国家重大战略急需人才摆到更加突出位置，着力造 就拔尖创新人才，推动实现高水平科技自立自强。 今天的少年儿童，是明天的建设者和接班人。基础教育既要夯实学生的知识基础，也要激发学生崇尚科 学、探索未知的兴趣，培养其创新思维。在中小学阶段加强科技教育，引导学生在动手实验、实践探究 的过程中，爱上科学、敢于探索、学会创造，对全面提升学生核心素养、夯实国家创新人才根基具有深 远意义。在这一过程中，为教师减负，也是为了更好为学生启智。教师从不必要的事务性工作中解脱出 来，才能有足够的时间和精 ...

促进文明互鉴，彰显文化自信。文明因交流而多彩，因互鉴而丰富。多语种教育不仅是语言能力的培 养，更是文明互鉴的桥梁。通过深入学习不同语言及其文化背景，青年能够更好地理解多元文明的差异 与共性。而爱国主义教育则为这种跨文化交流提供价值底色，使青年能够在理解他者的同时，更加坚定 对中华文化的自信与认同，例如南通大学在蓝印花布等非遗国际传播中探索"语言+文化"的融合路径。 □ 张馨元 党的二十大报告明确提出"加快建设教育强国、科技强国、人才强国"，要"落实立德树人根本任务，培 养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人"。高等教育承担着为党育人、为国育才的重要使 命。多语种教育作为高校人才培养体系的重要组成部分，其内涵已超越单纯的语言工具性传授，正逐步 转向"语言能力"与"价值引领"并重的复合型育人模式。多语种教育与爱国主义教育的结合，有助于实现 知识传授与价值引导的有机统一。因此，系统探索高校多语种教育与爱国主义教育协同发展的实施路 径，兼具深刻的实践价值与长远战略意义。 多语种教育与爱国主义教育结合的价值 服务国家战略，增强国际传播能力。习近平总书记在主持中共中央政治局第十七次集体学习时明确强 调："推进国际传 ...

分类管理对地方综合性大学发展的现实挑战 2025年1月，中共中央、国务院印发《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》指出，要"分类推进高 校改革发展"，要"按照研究型、应用型、技能型等基本办学定位，区分综合性、特色化基本方向，明确 各类高校发展定位，支持理工农医、人文社科、艺术体育等高校差异化发展。"地方综合性大学既有"地 方性"，又有"综合性"，在发展定位上，究竟是选择"研究型"，还是"应用型"，存在着现实的挑战。所 谓"研究型大学"和"应用型大学"的划分，主要是从核心使命和成果导向的差异上来进行的。"研究型大 学"以探索未知、产出原创理论成果、培养学术型人才为核心；而"应用型大学"则以解决行业实际问 题、培养实践型人才为核心。地方综合性大学在总体实力上，由于其综合性优势，往往在国内外相关高 校排行榜上并不弱势，这也进一步激发了学校管理者将其定位向"研究型"大学发展的冲动。事实上地方 综合性大学虽然希望向高水平"研究型"大学靠拢，但因多学科发展的"大而全"压力，稀释了有限的发展 资源，学校始终面临着经费、师资、平台等现实约束，导致难以形成核心优势与特色，在原创性基础研 究实力方面难以追赶一流高校。尽 ...