福建漳州将谷文昌事迹融入思政课 地瓜汤里品廉洁（解码·思政课怎么上） 本报记者 施 钰 福建省漳州市东山县，金銮湾畔，木麻黄绵延上百里，海风吹来，涌起绿浪。 "一会儿要仔细听故事，出来后要分享印象最深刻的一个故事哦！"东山县文昌小学党支部副书记吴爱慧 带着四年级40名小学生，来到谷文昌廉政主题馆。在这里，孩子们要上一堂思政课，主题是"学做木麻 黄，争当廉洁小卫士"。 "同学们请看，谷文昌爷爷的碗里是什么？"走进主题馆，讲解员引导孩子们观察一尊谷文昌坐在桌前吃 饭的雕塑。 "地瓜！"孩子们异口同声。 "这碗里的地瓜，有一个故事。"讲解员介绍，1959年，经济困难、食品短缺，东山县各地食堂只能靠少 量地瓜丝熬汤度日。一天，时任东山县委书记的谷文昌来到樟塘镇（当时为樟塘公社）。吃午饭时，炊 事员特地给谷文昌舀了一碗很稠的地瓜丝汤。谷文昌看了看大家碗里的稀汤，二话不说就把自己的汤倒 进大锅里。他说："我怎么能搞特殊？"说罢，自己舀了和大家一样的稀汤吃了起来。"身为干部，只有 与群众同甘共苦，才不会脱离群众，才不会损害党的形象。损害党形象的事，再小也不能为。"谷文昌 说。 "谷文昌为我们留下了宝贵的精神财富，他一心为民 ...

具体包括：阵地资源共享，联盟博物馆开放馆藏文物、数字资源及特展内容，建立"思政教育资源 库"，为学校提供线上线下教学支持。同时，设立"校园微型博物馆"，馆校联合策划主题展览，打造校 园文化阵地。队伍共建方面，馆校互聘专家，博物馆研究员兼任"校外思政导师"，高校教师参与博物馆 研究与策展实践，定期举办"思政+文博"融合教学培训，提升教师课程设计能力与博物馆教育服务水 平。课程研发方面，针对不同教育阶段，结合海防文化、红色文化、民俗文化等地域文化特色，馆校联 合开发设计思政课程和研学内容，同时探索利用VR、AR技术，打造"行走的思政课"，提供沉浸式研学 体验。通过系列活动将课堂从教室延伸至博物馆、纪念馆等公共文化场所，打造沉浸式、互动型思政教 学新样态。 "此次活动是落实立德树人根本任务、开创思政工作新局面的创新实践，学校将积极响应联盟倡 议，全力打造'一城一馆一课'品牌。坚持文化传承、资源共享、科技创新、数字赋能，让'博物馆里的大 思政课'亮起来，聚力打造有深度、有温度、有力度的博物馆思政育人新阵地。"烟台职业学院校长温金 祥说。 近年来，烟台市坚持规范与扶持并举，制定出台《关于推进博物馆改革发展的实施意见》， ...

（作者为北方工业大学马克思主义学院教师） 思政课中的故事，不是凭空虚构出来的，背后有着厚重的历史、鲜活的事实、丰富的实践作支撑 今年全国两会上，习近平总书记指出："要坚持思政课建设和党的创新理论武装同步推进、思政课程和 课程思政同向同行，把思政教育'小课堂'和社会'大课堂'有效融合起来，把德育工作做得更到位、更有 效。"从事思政教育以来，我一直致力于让思政课成为一门有温度的课，努力让思想的力量在学生心底 生根发芽。 还记得初登讲台时的困惑：课本上的理论，学生们总觉得"离生活太远"；调动课堂气氛，举手者寥寥， 甚至有人质疑"学这些有什么用"。我慢慢意识到，思政课不仅要讲真理，还要会讲真理，不是照本宣 科，而要在心田播种。我开始试着多讲故事、讲好故事，用故事的链条串起理论与现实。 比如，那些在课本里的先驱者，是"顶天立地的人"，也是"有血有肉的人"。他们是冲锋陷阵的革命志 士，也是在家庭聚会中给儿女们讲笑话的幽默老爸、在深夜里为爱妻写情诗的贴心爱人。在一次课堂 上，我向大家展示了青年毛泽东《菟丝》和《贺新郎·别友》的手稿图片，泛黄的纸页上字迹遒劲，吸 引了大家的关注。我借此抛出一个问题："如何理解儿女情与英雄气？ ...

据介绍，今年已是金山中学高二学生研学实践活动开展的第四年。"思政课不能只在课堂上照本宣科，抽象的理论说教是难 以激发学生兴趣的。将八闽大地转化为鲜活教材，让学生在触摸文化脉搏中厚植家国情怀，远比书本上的文字更具冲击力。"福 州金山中学副校长李小元认为，研中学、学中研，也将进一步提升学生的综合素养和学科核心能力。（程立葳 安洁） 4月28日，在安溪生态茶园中，该校学生在茶农指导下采茶。新华网发（福州金山中学供图） 5月14日，一场别开生面的思政课在福州金山中学举行。该校学生结合自己在研学实践中的所见所感，作了一场跨越学 科、融合创意的成果汇报。 以"泉州非遗的起源与发展"为主题，娓娓道来多种非遗技艺的前世今生；聚焦"德化陶瓷与海上丝绸之路"，仔细梳理德化 的辉煌出口史……从非遗技艺的传承密码到"海丝"文化的千年印记，从茶香里的地理密码到陶瓷产业的创新突围，10个研学小 组以多元视角解读国情、社情，让汇报活动精彩纷呈。 此次研学实践优秀成果展示交流活动是福州金山中学"寻美"思政系列的重要一环。4月27日至4月30日，福州金山中学组织 高二年级学生共500人前往泉州永春、安溪、德化、洛江等地开展研学实践，让学生们把 ...

阳光明媚，海风徐徐，浙江宁波北仑区梅山红桥横跨海面，红色桥身与碧海蓝天交相辉映。 "我们在建设'宁大潮音'平台的过程中，不仅培养了一批会讲思政课的教师，也探索出一种共建共享的 思政教育模式。"宁波大学校长蔡荣根说，未来将继续探索理论与实践同频共振、线上与线下同向发力 的教育模式，让思政教育"上新"又"走心"。 《 人民日报 》（ 2025年05月08日 14 版） 实时拍摄的摄像机，记录下老师的讲解、学生的感悟，也捕捉到波光粼粼的海面、学生们眼中闪烁的光 芒。 这堂思政课结束后，学校将课程内容剪辑制作成短视频并在"宁大潮音"线上平台播放，让更多师生了解 团队攻坚与传承的故事。 许多学生看完视频后留言："被科研工作者的热情深深打动""要学好专业知识，增强自己的本领"…… 让小屏幕变身大课堂，近年来学校精心打造线上思政课平台"宁大潮音"，每年推出思政微视频百余个。 打开"宁大潮音"，一个个生动的短视频展现眼前：在天一阁，潘天寿建筑与艺术设计学院教师讲授"动 势叠山与生命精神"；在宁波镇海区九龙湖司法所，法学院学生介绍共享法庭的缘起与发展…… 宁波大学机械工程与力学学院的一堂思政课在这里展开。与此同时，一台摄像机正 ...

对此，杨娜观察学生课堂反应，结合学情设计了"剩余价值理论升级版"等教学专题，并提前设置学生感 兴趣的课堂议题，用鲜活案例引起学生内心共鸣，激发学生学习兴趣。 "娜姐的课不是一味地就理论讲理论，而是用鲜活的案例来剖析""娜姐经常以小组讨论的方式，激发我们 表达想法和见解"……因为在日常课堂上展现出来的亲和力，海南大学马克思主义学院院长杨娜被学生们亲切 地称为"娜姐"。 深耕思政教育一线20年，杨娜发现，很多学生觉得理论知识晦涩难懂，常常选择死记硬背。如何把理论 知识讲得更有趣，让思政课"活起来"，成为她时常思考的问题。 "思政课的本质是讲道理。只要能构建起马克思主义理论跟学生们之间的关系，让他们明白这与他们的人 生、未来乃至学习生活的各个方面都息息相关，那么他们的不理解自然也就迎刃而解。"杨娜说。 "在马学马知马懂马爱马"是杨娜一直坚持的教学理念。于是，她组织学生开设"马粉工作坊"，每周带着 大家研读马克思主义经典，并分享自己的理解和感悟。与上课不同，在"马粉工作坊"中，杨娜更多时候是个 听众。这样的"角色互换"，让不少学生时常感慨："原来思政课也可以这么有意思"。 海南大学马克思主义学院院长杨娜： 让学生爱上 ...

上海外国语大学三亚附属中学政治教研组长徐春飞： 打造既"深"又"活"的思政课 徐春飞 在上海外国语大学三亚附属中学的思政课堂，总能听见此起彼伏的讨论声—— 同学们或围绕"海南自贸港建设与青年责任"展开辩论，或从黎锦的"前世今生"中探究海南本土文化保护 与传承…… "中学生正值世界观、人生观、价值观形成的关键时期。打造融合真实情境、聚焦现实问题、展开深度思 辨以及领悟主流价值的思政课堂尤为重要。"徐春飞说。 基于此，徐春飞坚持研究创新适合中学生的思政课堂，加强理论深度，激发课堂活力。"例如，以海南黎 锦的保护与传承为话题，我们邀请黎族学生讲述黎锦故事，围绕黎锦的创造性转化与创新性发展展开思辨， 最终形成了关于用新媒体推广黎锦文化、用数智化手段制作文创产品，推动黎锦走向消博会、博鳌亚洲论坛 的建议。" 从课前调查走访，到课中展开辩论，再到课后结合典型案例复盘总结，思政课堂融入了社会实践、理论 学习和探究思考，同学们对优秀传统文化的自信更足了，解决现实问题的能力更强了，学科学习方面的兴趣 更浓了。 讲道理是思政课的本质，"入脑入心"是讲道理的目标。如何让真理真正触达学生内心?徐春飞认为，开展 丰富多样的课外活动，让 ...

当天上午，在通州区三庙一塔大成殿前，22名学生挥舞着旗帜整装待发，全场共同见证"运河学子百村 行"启动。北京物资学院党委宣传部部长刘世波介绍，这是通州区委宣传部联合北京市大中小学"运河思 政"一体化区域创新示范联合体共同推出的项目。该联合体系由北京物资学院联合通州区委宣传部、通 州区教委共同打造，旨在将运河文化融入大中小学的思政课教育教学体系，打造具有运河特色的思政教 育品牌，引领青少年读懂千年运河所承载的文化底蕴和时代精神，培养堪当民族复兴重任的时代新 人。"运河学子百村行"项目通过组织大中小学与基层新时代文明实践所、站结对共建，着力打造具有首 都特色的"百姓家门口的文明实践圈"。 当天，由北京市大中小学"运河思政"一体化创新示范联合体打造的"运思践学"数字地图导览小程序也正 式上线。新京报记者现场了解到，该程序的1.0版本汇聚了大运河通州段实践教学打卡点，未来将扩展 到北京运河全流域和其他运河沿线城市。在这里可体验到"地图概览－线下打卡""运河课程－线上学 习""活动公告－新闻发布""我的成就－学习积累"等功能。联合体将在"2025年大运河文化推广活动"期 间举办"运河星推官"短视频大赛、"运河时空胶囊" ...

（一）创新呈现方式 人工智能已火热来袭，成为现代信息技术发展的前沿。各行各业致力在此浪潮中寻找转型之路，高校思 政教育也不例外。然而，转型并非易事，既要抓住人工智能带来的机遇，又要洞悉所面对的现实困境， 为构建行之有效的突破路径打下坚实基础。 一、人工智能视域下高校思政教育机遇分析 利用人工智能技术可塑造思政教育内容多维形态，改变传统枯燥乏味的刻板印象，使抽象政治理论转化 为可感知的具象形态，助力知识传递从单向灌输转向多感官协同认知。例如，可依托虚拟仿真技术构建 沉浸式历史场景，使思政教育内容突破时空限制，在虚拟空间中实现情境再现；也可根据智能系统对教 学素材的自动化重组，将教案静态文本形态转变为融合文字、影像、声效的复合资源包。该实践可显著 增强理论知识可接受性，在价值观引导层面形成潜移默化的渗透效应，将意识形态教育转化为可交互的 认知体验，让学生在自主探索中完成理论认知与价值认同的双重构建。 （二）精准定制策略 "以学生为中心"理念得到了广泛认可，为提升教育精准性提供了有力支持，而人工智能的引入可"锦上 添花"，通过对学生认知特征数字化解析，助力思政教学策略更加精准。例如，依托学习行为分析可系 统采集课堂 ...