活动伊始，叶连平事迹短片拉开活动的序幕。屏幕上，这位年逾九旬的"银发教师"深耕乡村教育数十载 的身影令人动容，用实际行动诠释了"躬耕教坛，强国有我"的赤诚初心，老师们纷纷表示被叶连平老师 无私奉献的教育家精神深深感染。 授牌仪式正式举行。和县卜陈学校党支部书记居平树、合经区社会发展局副局长杨会谦共同为叶连平工 作站揭牌，标志着该工作站正式在经开区落地生根。随后的"开站第一课"环节，叶连平老师通过视频讲 话的方式与现场亲切交流。紧接着，居平树作主题报告，深入解读叶连平教育家精神的内涵与时代价 值，为老师们的教育教学工作提供了指引。 （来源：新安晚报） 转自：新安晚报 1月6日下午，合肥一六八玫瑰园东校教育集团经开实验学校仰止楼一楼报告厅内，"烛"照未来，赋能经 开教育——叶连平工作站授牌仪式在此隆重举行。 合肥一六八玫瑰园东校教育集团经开实验学校副校长张和君宣读《学习叶连平老师教育家精神倡议 书》，倡议全体教育工作者以叶连平老师为榜样，树立优良的师德师风，做新时代的"大先生"。 叶连平工作站的成立，不仅为合肥一六八玫瑰园东校教育集团经开实验学校带来了宝贵的精神财富和发 展机遇，更为整个经开教育系统搭建了学习榜样 ...

借助智慧赋能，创新管理干部队伍培训模式。推进民办高校管理干部队伍职业化建设，应充分发挥民办 高校用人机制灵活的独特优势，注重人才引进与自主培养相结合，优化干部队伍的年龄、学历和专业结 构。在校内校外、线上线下全面公开管理干部岗位竞聘机制；采用立体化考察工作形式，大胆任用基层 工作经验丰富、综合素质高的管理干部。高度重视从科研、教学一线选拔具备理论研究成果且拥有管理 经验的专业技术人员，以此推动教学与管理双向互动、相得益彰；任用并大力培养在学校发展进程中作 出突出贡献的年轻干部，最大程度防范以学历、职称、年龄、头衔等为导向的用人倾向，任人唯贤，着 力打造一支高素质、专业化的管理干部队伍，凸显民办高校专业性、应用型、技术性的鲜明特征。为全 面提升干部的综合素养，民办高校务必着力强化数字素养，充分运用现代数字平台的优质资源，借助智 慧赋能的方式，持续创新和优化培训培养模式。在此过程中，尤其要注重突出干部的核心竞争力，重点 提升其在沟通协调以及数智技术应用方面的能力。通过这些举措，旨在彰显管理干部队伍的专业化水准 和职业化素养，确保其在新时代背景下能够更好地适应并引领各项工作有序发展。 完善评价激励机制体系，保障管理 ...

该校校长刘庆华表示，在新的时代背景下，社会对教师的评价、期望和要求越来越高。他解读了做"四 有"好老师的努力方向，鼓励大家按照"四有"好老师的标准，以更加饱满的热情、更加高尚的师德、更 加扎实的行动，助力每一个学生全面发展、健康成长。 原标题：师德讲堂 激发育人热情 来源：京九晚报 "我志愿成为一名光荣的人民教师，忠诚党的教育事业，遵守教育法律法规，履行教书育人职 责……"2025年12月30日，在商丘市实验中学道德讲堂上，教师们高举右拳，字字铿锵地誓言。 课堂上，高子涵、班红丹老师诵读了经典篇章《师德三重境》，经典语句如清泉涤荡心灵，让大家感受 到师德的力量；孙高梅老师分享了于漪老师的教育家精神，诠释了"学高为师，身正为范"的师者风范； 李元、杨文萱两位老师讲述了《烛光里的坚守》，展示了教育的力量与温度，深刻诠释了"润德于心， 笃行于教"的教育真谛。彭玉晶老师带领全体教师齐唱《不忘初心》，优美的旋律提醒教师牢记为党育 人、为国育才的初心使命，在三尺讲台上精耕细作，用言传身教为学生点亮成长之路。 ...

（来源：劳动午报） 转自：劳动午报 教育家陶行知有言："人生为一大事来"。国家"万人计划"教学名师、北京景山学校教师刘志江将做好教 育事业奉为"人生大事"，他立足于让学习真正发生的课堂，用20余年的教育实践，书写下浓墨重彩的育 人篇章。 一堂堂课：在专题学习中以文育人 2002年7月至今，刘志江扎根于教育教学一线，曾连续担任班主任、教研组长20年，被评为正高级教 师、北京市特级教师，曾获得北京市"五四奖章"、北京市"紫禁杯"优秀班主任等称号，2024年被评为国 家"万人计划"教学名师。 刘志江认为，教学是教与学的关系，学生是学习的主体，教师应是学习的组织者、陪伴者和引导者。教 师要主动变教为学，这样才可能让学习真正发生。想要变教为学，就要关注学情，了解学生的真实问 题，帮助学生解决问题。 2016年，刘志江参加了第五届"中语杯"全国中青年教师课堂教学大赛。比赛前，每位参赛教师都有15分 钟时间和学生见面，他只做了一件事，就是让学生读一遍待讲课文《梦游天姥吟留别》后，结合阅读疑 问或感触为这首诗做批注。随后，他从学生的批注中发现问题，从而确定教学重难点，学生的课前批注 由此成为最新鲜也最真实的教学资源。他引导学 ...

教大校长李子建与延大校长奚家米分别代表两校签署备忘录。双方期望透过学术交流、研究合作及师生 互访，携手推动爱国主义教育和大思政教育品质提升，培育德才兼备，兼具国家情怀与国际视野的专业 人才，并持续助力两地教师成长。 12月24日，香港教育大学与延安大学在延安大学新校区举行合作备忘录的签署仪式。(主办方供图) 中新网香港1月5日电 香港教育大学(简称"教大")与延安大学(简称"延大")于2025年12月24日在延安大学 新校区举行合作备忘录的签署仪式，旨在全面推进两校在大思政课程、教育学及体艺教育等领域的协同 效应，提升师德师风建设，培养具"教育家精神"的未来人才。 李子建指出，延安大学是中国共产党创办的第一所综合性大学，秉承"立身为公、学以致用"的育人理 念，亦是孕育红色基因的摇篮。他期待与延安大学共同探索大思政课程及爱国主义教育的协同合作，相 信两校的共同努力定能为国家现代化建设贡献教育力量，并为中华民族伟大复兴作出贡献。(完) 签署仪式由两校管理层及学者共同见证。奚家米表示，教育是民族振兴的基石，也是连接两地同胞情 感、凝聚民族共识的重要纽带。尽管教大和延大相隔两千多公里，但同样肩负教书育人、为国育才的神 ...

2017年5月3日，习近平总书记亲临学校考察并发表重要讲话，为学校的建设发展提供了根本遵循和行动 指南。2024年9月29日，习近平总书记为终身教授张晋藩先生颁授"人民教育家"国家荣誉称号奖章。立 足新时代，谋划"十五五"。学校深入贯彻落实党的二十大及二十届历次全会精神、全国教育大会精神和 《教育强国建设规划纲要（2024-2035年）》，于2025年7月召开第九次党代会，明确建设新时代全国政 法教育中心，加快建成致力于法治中国建设的世界一流大学的战略目标。 转自：北京日报客户端 为加快推进新时代全国政法教育中心建设，打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素 质专业化教师队伍，根据中国政法大学2026年度招聘计划及相关规定，现面向社会公开招聘事业编制专 任教师、师资博士后和辅导员、其他专业技术岗位人员。 学校介绍 中国政法大学直属于国家教育部，由教育部与北京市共建，是一所以法学学科为特色和优势，兼有政治 学、经济学、管理学、文学、历史学、哲学、教育学、理学、工学等学科的"211工程"重点建设大 学，"985工程优势学科创新平台"、"2011计划"和"111计划"（高校学科创新引智计划）重点建设高校 ...

2026年1月1日 至美不彰，静水流深。2025年，那些巳巳如意的斗折蛇行已成过往，但那些融融情景、奋斗汗水、成长智慧等却始终清晰、从不黯淡······生命不是为了抵 达，最美的风景在路上。当蹄声达达的2026已然悦耳，希望在优质均衡发展的教育新征程上，我们依然还能嗅到更多花香、发现更美彩虹、成就更好的自 己，享受更美好的教育生活！ 骏马奔腾、同心致远。2026年，让我们以教育家精神为引领，以奋斗者的姿态，砥砺深耕，履践致远，共同书写集团校发展的精彩篇章！ 西安市第一中学教育集团 遇见更好的风景 河流曲折向前，不只是为了抵达大海，也是为了流经更多的土地。一路的逶迤曲折，不只是为了见证一个数字的跨越，更是为了在浸润和前进中壮阔我们 的精神。从哪吒"我命由我不由天"的独立呐喊，到九三阅兵"正义必胜！和平必胜！人民必胜！"的赤子衷肠，从"十五五"规划跟跑、并跑、领跑的满怀豪 情到新年钟声里"而今迈步从头越"的伫立展望······我们在一路心动、感动、行动中与时偕行。 细数那些我们一起与青春洋流被感染、沉浸、雕琢、塑造的往事,回顾那些历历在目的集团会议、校际研讨、同行研修、青蓝结对的掠影······我们由衷体会 到： ...

Core Insights - The "Leading Plan" has shown significant progress in enhancing teacher development and educational quality in the Miyun District, with over 300 participants involved in the mid-term summary report activity [1][2] - The district has initiated a "Teacher Team Building Year" in 2024, collaborating with Beijing Education Institute to form 10 working teams across various subjects, aiming to strengthen key subject development [1] - The innovative "2+2+10+N" mentoring model has been implemented, involving 13 working teams and 212 members, focusing on systematic training and professional development [1] Group 1 - The "Leading Plan" has established a preliminary scale for cultivating "educator-type" teachers, with 212 core teachers trained in a group format, becoming leaders in promoting high-quality education in Miyun [2] - A total of 56 papers have been published by the teams on research themes, with 4 receiving national awards and 78 at the municipal level, alongside the development of 208 high-quality lesson examples [2] - The Miyun District has achieved the highest proportion of first prizes in the sixth Beijing Primary and Secondary School Class Teacher Skills Display, with notable recognitions for individual teachers [2] Group 2 - The educational model innovation and research conducted by the working teams have effectively transitioned classroom teaching from "knowledge transmission" to "competency cultivation" [2] - The Miyun District aims to further enhance the "Leading Plan" by promoting the "educator spirit" and using the project's achievements as a new starting point for long-term educational development [2]

Core Viewpoint - The training session at Guilin City Ertang Junior High School aims to strengthen the moral and ethical standards of teachers in accordance with the new era's professional behavior norms for educators [1][7]. Group 1: Training Overview - The training was led by Deputy Secretary Mao Jing, focusing on the importance of educational integrity and professional boundaries for teachers [1][7]. - The session emphasized the rigid constraints of "one-vote veto" for moral misconduct among teachers, establishing mechanisms for accountability and management within the national teacher management information system [3]. Group 2: Key Principles - Mao Jing elaborated on the "Four New" highlights and the "Four Has" standards for good teachers, which include having ideals and beliefs, moral character, solid knowledge, and a loving heart [3][5]. - The training outlined four dimensions and twelve secondary indicators of teacher ethics, progressing from patriotism and dedication to professional integrity and student care [5]. Group 3: Future Commitment - The school is committed to prioritizing the construction of teacher ethics and will regularly conduct specialized training and warning education to foster a high-quality teaching staff [7]. - This initiative aims to guide teachers in developing strong moral qualities and solid professional capabilities, contributing to the advancement of education in the new era [7].

（来源：内蒙古日报） 转自：内蒙古日报 □内蒙古机电职业技术学院党委书记 王俊威 加快构建现代职业教育体系，着力培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠，是新时代赋予 职业教育的发展方向与使命担当。 作为国家"双高计划"建设单位，内蒙古机电职业技术学院立足自治区现代装备制造、新能源等优势产业 集群发展需求，着力破解职教改革新形势下教师结构适配性不足、高端人才储备薄弱、团队创新活力欠 缺、激励机制不够完善等教师队伍建设瓶颈，创新构建"主线引领、工程驱动、平台支撑、保障护航"立 体化教师队伍建设格局，为学校高质量发展注入强劲动能，为区域产业转型升级筑牢人才根基。 锚定师德主线 筑牢育人根基 学院以弘扬教育家精神为主线，将师德师风作为教师准入、培养、晋升、推优第一标准，建立"日常考 核+年度考核+聘期考核"三位一体考核体系，构建领导点评、教师互评、学生测评、自我评价四位一体 教师多元评价机制。 搭建校内外联动师德培育平台。依托基层党组织、工匠学院等载体，将工匠精神、劳模精神等有机融入 常态化教研活动。通过爱国主义教育基地实践研学、校企"手拉手"党建联建等活动，推动教师师德修养 与专业成长同频共振、同向同行。打 ...