洞见 （ DJ00123987 ） —— 不一样的观点，不一样的故事， 3000 万人订阅的微信大号。点击标题下 蓝字 " 洞见 " 关注，我们将为您提供有价值、有意思的延伸阅读。 如果名校是光环，那么自我认知才是真正的光源。 ♬ 点上方播放按钮可收听 洞见主播云湾朗读音频 你有没有好奇过，当年那些数一数二的高考状元，现在过着怎样的生活？ 可能你会觉得：状元加上名校光环，前途如此明亮，应该都走上人生巅峰了吧？ 但情况果真如此吗？ 01 博主 @陈溥江 做过一系列视频。 他采访了20多个高考状元，有的毕业于清北，有的曾就读于知名的常春藤大学。 看完这一系列视频，我发现这些状元们毕业后的发展虽然不算差，但也没有我们意料中那么 好。 作者： 洞见pumpkin "北大毕业都买不起房吗？" "绝大多数都买不起，20%的同学可能买得起，还是在掏空了四个钱包的情况下。" 面对陈溥江的提问，这位2011年高考时保送北大医学院的朱同学如是回答。 . 43.6万 2.7万 ● 共8940人推荐 > @陈溥江 @ 发布 2 2 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 ...

2025年，第一批00后本科毕业生已经踏入社会三年。他们曾是父母眼中的骄傲，是老师口中"考上好大学就有好前途"的榜样。然而，现实却给了他们一记 闷棍——曾经奉为圭臬的游戏规则，突然失效了。 985、211文凭不再是金钥匙。教育部数据显示，2025届全国普通高校毕业生预计达1222万人，创历史新高。在"僧多肉少"的就业市场里，名校光环的边际 效益正急剧递减。 "工作日没有喘息的缝隙，22点后离开公司是常态，但这并不意味着下班。"她的飞书签名常年挂着联系电话。哪怕高烧到浑身疼痛，确诊得了甲流，她也 只敢请假半天，在医院拿完药，回到月租三千的合租房，晚上八点依旧要完成工作任务。"领导问能不能坚持，我哪敢说个'不'字？" 去年的职工体检报告像一纸判决书，磨玻璃肺结节、甲状腺肿大、乳腺增生的诊断结果，成了用健康兑换金钱的残酷凭证。高压的工作节奏让她萌生了换 工作的念头，"哪怕薪资降一点。" 这代人发现，自己既无法像父辈那样依靠勤奋实现跃迁，又难以在社交媒体渲染的"年薪百万"叙事中找到自己的位置。 他们被困在"优秀"的枷锁里，进退两难。 一线城市，高薪与高压共生 许璐至今记得拿到211大学录取通知书的那天，父亲特意提前下 ...

高考季， 跟《我的二本学生》作者黄灯老师 再聊二本学生，关注那些非顶尖学生的学习成长和就业实践问题。 二本学生其实是个泛指，讨论面向的更多的普通人。核心结论是：学历只是敲门砖，个人的能力和热情比学历标签/薪资/title重要，作品是其他一切更高 级的被选择指标，选志愿时候要把城市摆在第一位，360行行行出状元要关注自己的长板和差异化，不是优胜劣汰是异胜同汰。 当前就业市场非常严峻，二本学生如果跟其他的一本或者顶尖院校的学生都盲目去卷考公考研，其实非常没有性价比。因为受限于第一学历的院校平台， 即便升学，竞争力提升空间也很有限。而且过度聚焦应试会导致实践能力空心化，对真实社会需求认知模糊，缺失动手意愿与实操能力。 同时当下高校课程与社会需求严重脱节，大量教学内容滞后于技术迭代，脱离产业真实场景，对于很多工作岗位等你去读完研究生再来公司可能知识都已 经换了一代。当时这里不是说教育学历研究无用，而是说社会需要多元人才，不是所有人都需成为院士或科学家。要找到自身优势与市场需求的契合点， 比盲目追求学历升级更重要。 所以对多数二本学生而言，尤其那些明确排斥考公考研、对学术研究缺乏兴趣，更务实的策略是：尽早放弃"唯学历论 ...

同时当下高校课程与社会需求严重脱节，大量教学内容滞后于技术迭代，脱离产业真实场景，对于很多工作岗位等你去读完研究生再来公司可能知识都已 经换了一代。当时这里不是说教育学历研究无用，而是说社会需要多元人才，不是所有人都需成为院士或科学家。要找到自身优势与市场需求的契合点， 比盲目追求学历升级更重要。 所以对多数二本学生而言，尤其那些明确排斥考公考研、对学术研究缺乏兴趣，更务实的策略是：尽早放弃"唯学历论"幻想，尽快转向提升动手解决问题 能力。核心是要锻炼强化自己的自驱自学能力，能主动规划学习路径，利用网络资源持续精进技能。而且中小企业也更青睐这些"高性价比"人才，因为成 本可控、技能即插即用、主动性强、能快速解决问题。这正是技能型二本学生的核心优势。 尤其在当下，AI工具已彻底改变技能习得逻辑。过去需数年掌握的数据分析、基础开发、音视频制作等技能，如今通过AI辅助工具（如ChatGPT、剪辑 AI），普通人可能专门学习两三月即可达到可用水平；而当你掌握这些技能+基础社交能力，完全能胜任中小企业中的产品助理、运营专员、内容制作等 岗位，甚至小型团队的管理协调角色。 所以对于大部分普通学生来说，核心策略就是课业达标 ...