广东省5年来新增博士、硕士学位授予点339个，60%以上集中在基础学科、新兴学科和交叉学科领域， 并优化调整高校20%左右专业布点。 中国发展网讯 李少辉 冯能文 记者罗勉从广东省1月7日召开第六场"'十四五'广东成就"系列主题新闻发 布会上了解到，主题为教育强省建设。广东省委教育工委书记，省教育厅党组书记、厅长林如鹏介 绍，"十四五"时期，广东普通本科高校数量增至70所，研究生学位授予高校增至34所，"双一流"高校总 数增至8所，数量居全国第四。目前，广东有39个学科进入世界一流行列，5年来增幅达388%。有2个学 科进入世界一流前列（ESI前万分之一学科），实现零的突破。 广东省高校还承担了全省约80%的国家自然科学基金项目和基础与应用基础研究项目，2024年以转让、 许可、作价投资方式转化科技成果到账收入4.7亿元，相比"十四五"首年实现翻番。 5年新增339个博士、硕士学位授予点 广东省为落实国家"双一流"决策部署，2015年率先在全国开展高水平大学建设工作，并于2018年启动高 等教育"冲一流、补短板、强特色"提升计划，分类推进高校和学科在各自赛道办出优势。受群众认可 的'好大学'越来越多了。 5年 ...

（来源：光明日报） 转自：光明日报 湖南文理学院坚持挖掘学校和地方历史文化内涵，打造科研育人、文化育人品牌。学校充分发挥科教融 汇的多学科交叉优势，深入开展科研成果反哺教育教学实践，利用湘西北文化中心抗战文化展馆、校史 馆、抗战碉堡遗址等爱国主义教育基地，构建"历史+思政"育人全链条模式，创新科研、教学、社会一 体化协同机制，打造学科交叉、场域融合、时空共振的多维度育人生态，探索激活本土资源、彰显校本 特色、拓展社会影响的在地化实践路径，实现育人模式、机制、路径的创新，在人才培养、教学应用、 成果推广等方面取得了显著成效。 构建"历史实证—价值内化—行动引领"的全链条育人模式 社会服务。学校将常德本土抗战史实研究成果纳入大中小学一体化思政育人体系，建成抗战史实展览 馆、湖南省社科普及基地、爱国主义教育基地等，面向社会开放。各教育基地及场馆年均吸引来自50余 所学校和党团班的1万余名学生进行体验式学习，产生了较好的社会反响。 打造"学科交叉—场域融合—时空共振"的多维度育人生态 史证筑基。学校精选第一手档案、实物遗存等可靠史料，形成精美图文，制作形象视频，使抽象史实具 象化，以历史实证筑牢育人根基。当前学校湘西 ...

——深入学习《习近平谈治国理政》第五卷 科学技术部党组 《习近平谈治国理政》第五卷生动记录了我们党领导人民推进中国式现代化的伟大实践，集中展现了习 近平新时代中国特色社会主义思想的最新发展，将"一体推进教育科技人才事业发展"作为专章内容进行 了系统阐述，明确了一体发展的战略要求和实践路径，我们必须认真学习、深刻领会，坚决抓好贯彻落 实。 一、充分认识习近平总书记关于一体推进教育科技人才发展重要论述的深刻内涵和重大意义 习近平总书记始终高度重视教育科技人才工作，强调科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一 动力，明确教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑，指出科技创新靠 人才、人才培养靠教育，要求把三者有机结合起来、一体统筹推进，形成推动高质量发展的倍增效应， 并对科技人才培养作出一系列重要部署。学习领会习近平总书记关于教育科技人才一体发展的新思想新 观点新论断，要以高质量发展为目标，以高水平科技自立自强为牵引，以科技人才培养使用为重点，形 成一体推进合力，为加快建设科技强国、实现中国式现代化提供教育科技人才基础性、战略性支撑。 一体推进教育科技人才发展 加快实现高水平科技自立自强 ...

面向未来，还应进一步强化机制协同设计。围绕智能交通、综合运输枢纽、交通数字化运行等重点方 向，建设以真实工程场景为核心的协同育人平台，推动科研、教学与产业实践一体化运行。完善契合交 通产业特点的人才评价和激励机制，更加注重系统思维、工程判断和运行安全等关键能力，引导院校和 企业持续加大对人才培养的投入。 （文章来源：经济日报） 从现实情况看，交通领域的人才短板已不再是数量不足的问题，而是结构性错配的问题。这种错配在一 定程度上折射出教育供给对实际需求响应不足的现实困境。进一步讲，就是在交通技能人才培养成长与 发展进步方面，教育链、创新链、产业链与人才链尚未在目标导向和运行机制上形成合力。有关科研成 果大多停留在一些项目和学术层面，难以有效转化为工程教学和实训资源。 解决这些问题，关键在于让科教融汇成为交通人才培养的牵引力量。交通领域的科教融汇，并非简单地 将科研成果搬进课堂，也不是把学生送进企业实习，而是要让重大交通工程、真实运行场景和关键技术 攻关过程系统转化为人才培养的重要载体。当科研选题源自智慧高速、轨道交通运行控制、交通装备智 能运维等真实的工程问题，技术攻关同步嵌入教学与实训环节，工程项目被系统转化 ...

（来源：光明日报） 转自：光明日报 为贯彻落实《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》，黑龙江农业职业技术学院依托佳木斯国家 农高区，联合多方主体打造佳木斯国家农高区现代农业产教联合体，创新实践国家级市域产教联合体新 范式。学校以深化产教融合为重点，以推动职普融通为关键，以科教融汇为新方向，构建起产教深度融 合的职业教育新格局，为区域农业产业转型升级和经济社会高质量发展提供坚实支撑。 率先突破 打造特色职教体系建设新样板 学校依托联合体和东北生猪产教融合共同体，成立了科教融合委员会。学校与黑龙江省农业科学院畜牧 研究所、东北农业大学健康养殖研究院共建"东极智慧养殖科教融合学院"，共同设立养殖技术创新中 心、优质畜种资源保护与利用创新中心、现代畜牧产业可持续发展创新中心、生猪智能供应链创新中心 等，旨在实现以教促产、以产助教、产教融合、产学合作。这一产学研深度融合的科教实践，正以协同 创新的科研合力、定向培育的专业人才队伍与全链条的技术服务体系，夯实民生优质畜禽产品保障线， 更以产学研一体化的发展模式，为龙江千亿级乳品加工、肉品加工产业集群的规模化、标准化、品牌化 发展筑牢稳固根基。 科教融汇 锚定数字赋农提 ...

齐鲁晚报.齐鲁壹点李楠楠 12月17日，烟台大学第十二届本科教学工作会议在学校致道厅召开，会议释放出明确信号：这所由北京大学、清华大学共同援建的高校，正在将本科教育 教学改革推向更深层次。会议提出以"需求牵引、数智赋能"为主线，打造人工智能全面赋能教育教学的新生态，构建"学术前沿+产业需求"双驱动的人才 分类培养体系。 "本科教育教学是大学的立校之本、育人之基、发展之要，是学校的生命线和核心竞争力。"会上，烟台大学党委书记卢国强说，要坚守育人初心使命，主 动适应高等教育高质量发展新形势。始终心怀"国之大者"，全面落实立德树人根本任务，大力弘扬教育家精神，把立德树人成效作为衡量一切工作的根本 标准，为党和国家事业蓬勃发展培育德才兼备、担当大任的栋梁之材。要深耕教学，全面彰显人才培养与师资队伍建设新风貌。既要客观总结来之不易的 发展成绩，以实绩坚定发展信心，又要清醒认识问题与挑战。围绕实施"八项工程"，着力破解专业优化调整、教学改革、基层教学组织建设、信息技术与 教育教学融合等方面的问题瓶颈，坚持改革攻坚，增强本科教育教学高质量发展的动力活力。 围绕做好下一阶段本科教学工作，卢国强强调，"十五五"时期是高等教育从 ...

（原标题：教育部：工程教育占到我国高等教育人才培养规模的1/3） 经济观察网 据教育部网站，12月10日，教育部召开新闻发布会，介绍卓越工程师培养改革情况，解读 《卓越工程师教育认证标准》。 会上，教育部学位管理与研究生教育司司长吴刚介绍，工程教育占到我国高等教育人才培养规模的 1/3。卓越工程师培养改革作为深化科教融汇、产教融合的战略支点，是推进学科专业设置调整优化的 重要引擎。 三是树立新的评价标准。教育评价事关教育发展方向。卓越工程师培养改革通过"以实践成果替代传统 学位论文"这一制度性突破，树立了产教融合导向的新评价标准。依据《中华人民共和国学位法》，首 批工程硕士毕业生有60多名以实践成果获得学位，相信这一"小切口"改革能够成为撬动整个学科专业体 系分类发展、分类评价的"大杠杆"，进一步推动教育链、人才链、产业链、创新链的深度融合。 吴刚介绍，卓越工程师培养改革实施三年来，有组织、体系化、成建制推动产教深度融合，引领带动了 我国学科专业的加快调整优化。主要是三个方面。 一是突出服务国家战略的导向。卓越工程师培养改革的领域布局集中在集成电路、人工智能等18个关键 领域，具有鲜明的国家战略导向。我们首次 ...

国以才立，业以才兴，创新之道，发展之要，首在聚才。 党的二十届四中全会审议通过"十五五"规划建议中明确提出，加快高水平科技自立自强，引领发展新质生产力，统筹教育强国、科技强国、人才强国建 设。 人才培养需要久久为功、群策群力。张弛认为，站在汽车行业新一轮革命和产业创新的交汇点，产业界、教育界、企业界等多方力量需进一步发挥合 力，把握人才培养规律，洞察汽车行业趋势，夯实产教融合根本，共同描绘未来汽车人才培养的新蓝图，推动汽车行业高质量发展。 智能化、网联化创新技术在汽车产业和汽车产品上的迅速普及，使汽车产业对跨学科复合型创新人才的需求日益迫切。论坛现场，中国汽车工程学会会 士、清华大学车辆与运载学院院长王建强专门针对智能网联汽车技术发展与人才培养挑战的话题进行了观点分享，他强调，任何单一学科知识体系都无法满 足未来智能网联汽车的知识技能需求，以车辆工程为主干知识体系的多学科复合型人才是未来的发展方向。从原有的机械工程、动力工程，扩展到交叉学 科，要构建交叉融合的基础理论体系。产业变革对复合型人才需求迫切，作为高校必须从未来前瞻技术需求出发，深度推动车辆工程学科改革，培养面向未 来发展的创新人才。 聚焦在全球汽车 ...

Core Viewpoint - The 20th Central Committee of the Communist Party of China emphasizes the integrated advancement of education, technology, and talent development as foundational and strategic support for building a modern socialist country [1] Group 1: Integration of Education, Technology, and Talent - The integration of education and technology is essential for cultivating high-end talent and driving innovation [2] - A systematic transformation of technological innovation activities into high-quality educational resources is necessary, creating a virtuous cycle of "technology supporting teaching, teaching feeding back into research, and results serving society" [2] - Establishing a dual empowerment model where research resources serve teaching and teaching practices feed back into research can enhance the scientific, cutting-edge, and practical nature of educational content [2][3] Group 2: Industry-Education Integration - Education serves as a strategic link for transforming technological achievements and promoting industrial upgrades [4] - A dynamic and open educational system must be established, focusing on industry needs and transitioning from "learning for application" to "learning through application" [4] - The establishment of a professional dynamic adjustment mechanism is crucial to align educational offerings with high-level technological self-reliance and industrial upgrade strategies [4] Group 3: Talent Ecosystem Development - Talent acts as a bridge connecting technology, industry, and education, and is the core engine driving the mutual promotion of these elements [7] - A comprehensive development system for talent that includes attracting, nurturing, utilizing, and retaining talent is essential for enhancing innovation efficiency [7] - The establishment of a "knowledge-capability-quality" three-dimensional talent cultivation system is necessary to ensure a precise match between talent supply and industry demand [7] Group 4: Digital Empowerment and Evaluation - Leveraging new information technologies such as artificial intelligence and big data can enhance the evaluation of talent, integrating formative, summative, and value-added assessments [8] - The deep coupling of education, technology, and talent forms a new paradigm for talent cultivation, necessitating the breaking down of barriers and strengthening linkages between education and industry [8]

Group 1 - The event "2025 New Materials Industry Innovation Development Conference and Peking University Excellent Engineer Jinpu Xing" is scheduled for December 5-7, 2025, in Dalian, focusing on the theme "Intelligent Start of the 14th Five-Year Plan for Material Innovation" [4][5] - The conference aims to align with the national "14th Five-Year Plan" strategic deployment, emphasizing the importance of key core materials and promoting the development of "new engineering" [4][5] - Various institutions are involved in organizing the event, including Peking University's College of Materials Science and Engineering and the Dalian Jinpu New Area Management Committee [4][5] Group 2 - The agenda includes a series of keynote speeches and industry reports from notable figures, such as Zhang Jin, a member of the Chinese Academy of Sciences, discussing the impact of artificial intelligence on materials science [5] - Other reports will cover topics like the development opportunities in the new materials industry from a policy perspective and challenges faced by the petrochemical industry [5] - The event will also feature a site visit to key locations related to new materials development in Dalian [5][6] Group 3 - Registration for the conference is free, but participants are responsible for their own accommodation and transportation costs [6] - Attendees are encouraged to prepare in advance and submit necessary materials for the conference [6] - The event is organized by Ningbo Detai Zhongyan Information Technology Co., Ltd., which will handle the conference services [6]