在青岛西海岸新区，一座融合东西方艺术精髓的现代化校园里，跳动的数字信号与跃动的音乐旋律正谱 写着数字时代的艺术教育新篇章。青岛耶胡迪梅纽因学校——这所世界顶级音乐学府英国耶胡迪梅纽因 学校设立的全球唯一海外分校，近日携手青岛联通完成了一场通信网络技术攻坚战，为这所拥有3.2万 平方米专业教学空间的国际化校园编织出一张5G-A智慧网络，架设起无形的艺术信息高速路。 技术突围：破解声学建筑的通信困局 作为K12基础教育体系与专业音乐教育深度融合的创新型学府，该校自2022年招生以来，凭借全球顶尖 音乐家的师资阵容与千万级专业教学设备投入，已吸引来自全球数十个国家及地区的数百名音乐学子在 此逐梦。其建筑群采用国际前沿声学建构标准，虽成就了声学表现的极致体验，却意外构筑起现代通信 技术的"隐形屏障"。此前，三家技术团队先后铩羽而归，校园通信覆盖短板导致国际视频会议中断、在 线教学卡顿等问题频发，严重制约着这所国际化学府的教学运转。 面对这场特殊技术挑战，青岛联通组建专项攻坚团队实施"破壁行动"。技术团队历经72小时全场景深度 勘测，精准锁定症结——建筑隔音材料中的电磁屏蔽结构形成了特殊信号盲区，导致传统基站覆盖方案 ...

经济应用价值与成本效益 从经济角度来看，"大模型赋能的数字人教学辅助系统"不仅提高了教学效率，还降低了教育成本。通过 自动化生成教学视频和智能辅导功能，这个系统大幅减少了教师在内容制作和个性化辅导上的时间投 入。据估算，使用这个系统后，教师在教学准备和辅导上的时间减少了22%，从而提高了教学资源的利 用效率。 在教育数字化转型的浪潮中，董庆芬女士开发的"大模型赋能的数字人教学辅助系统"凭借其前沿技术和 创新应用，正在为教育行业带来深刻的变革。这个系统不仅提升了教学效率，还在经济应用方面展现出 巨大的潜力。 系统简介与核心功能 "大模型赋能的数字人教学辅助系统"是一款集成了深度学习、自然语言处理和多模态数据融合技术的教 学工具。通过大模型驱动的数字人，系统能够模拟真实学生的行为和课堂互动场景，为教师和学生提供 个性化的教学支持和互动体验。系统的核心功能包括智能虚拟学生、个性化学习路径推荐以及多模态数 据融合。这些功能不仅提升了教学的互动性和个性化，还为教育工作者提供了强大的工具，以更好地满 足不同学生的学习需求。 应用场景与实践效果 这个系统已经在多个教育场景中展现出显著的优势。在师范大学的师范生的实践教学能力 ...

改变教育教学模式，提高智能化教学质量 人工智能技术能够帮助教师完成机械性工作，使其拥有更多时间及精力进行教学内容优化。因此，高校 应加强人机交互应用，以技术手段辅助教师完成繁重教学任务，在减轻教师负担的基础上提高教学质 量。依托智能助教构建双师课程。构建以教师为主导、智能助教辅助教学的双师课堂，针对性解决教学 时长不足的问题，其签到功能可协助教师高效统计学生出勤情况，答疑功能可根据学生问题分析知识掌 握情况精准推送学习方案。引入虚拟现实、增强现实技术提升实验教学效果。利用人工智能技术构建虚 拟实验室，真实还原教学场景，学生可多次进行实验操作巩固知识点，进行自主学习。 完善教育评价机制，考核智能化教学成效 □ 方朝华 人工智能技术给人们的生产生活带来了颠覆性改变。高等教育顺应时代发展浪潮，依托人工智能对教育 教学活动进行数字化转型，通过人机协同作用的加强实现了优质教育资源的整合与共享，扭转了学生被 动学习的局面，促进了教育的高质量发展，也为实现教育公平提供了助力。 强化基础设施建设，构建智能化教学平台 基础设施建设是高等教育转型发展的前提。高校应合理规划教育数字化转型经费投入，为人工智能软硬 件配套建设制订合理 ...

杭州科技职业技术学院（下文简称"杭科院"）再次迎来"高光时刻"。近日，2025年浙江省高校教育 教学工作会议在杭召开，杭科院作为全省唯一高职院校代表，展示学校"AI+职教"的创新范式，引发教 育界高度关注与热烈讨论。 从数字底座的搭建到智能应用的创新，杭科院在全省高校"讲台"上的亮相，既彰显了职业教育在智 能时代的独特育人价值，更打造出"技术赋能教学、产教深度融合"的改革示范样本。 搭乘数智化东风，构建新发展格局。作为教育部职业院校数字校园首批试点单位、浙江省人工智能 教育应用试点校，近年来，杭科院着力构建"三江两岸四大校区"的智慧教育空间格局，精心打造千亩智 慧校园与万名师生参与的规模化AI教育应用场景。在智慧教育领域学校屡创佳绩，先后荣获浙江省职 业教育信息化标杆校、全国智慧高校数据治理卓越奖等荣誉，并以"浙江省教育魔方唯一标杆校"的身 份，成为驱动区域职教数字化转型的核心引擎，为职业教育数字化发展提供了坚实的实践支撑。 加快推进教育数字化转型，只是学校高质量发展中的一块版图。杭科院锚定"创一流、竞百强"总体 发展目标，坚持立德树人根本任务，内涵发展提质增效，人才培养硕果累累。 据统计，学校各专业高考录取 ...

□ 郝杰俞丽丽 随着大数据、云计算、人工智能等技术的飞速发展，高等教育数字化转型成为高质量发展的必然选择。 为此，高校应顺应时代需求，发挥数字技术优势推动高等教育现代化建设，持续为教育教学能力提升提 供助力。 完善数字平台建设，创设数字化教学场景 数字化教学平台的应用和普及，是高等教育数字化转型的基础。高校应加快数字基础设施建设，实现教 学设施、教学资源的数字化升级。加强数字基础设施建设。高性能基础设施是支撑高校教育数字化转型 的根基。高校需要以数字化、智能化为目标构建数字化底座，加大教育数字化转型的人力、财力、物力 投入力度，构建支持远程教学的网络体系，配套符合教学需求的移动终端，创设沉浸式的教学空间。搭 建功能完善的数字化平台。高校应从人才培养视角制定统一的数据标准，整合多学科教育资源，避免教 学资源的重复建设。结合高校实际完善数字教学平台数据及功能，为资源共享及高效利用提供支持，如 将传统纸质教育资源转变为数字形式，引入人工智能助教，开发个性化学习推荐系统，为学生提供精准 教育指导方案。 推动教学模式创新，实现全面数字化转型 高质量发展是高等教育数字化转型的目标。教师应把握教学主阵地，通过课程内容优化、 ...

2025年6月20日，第二届国际教育人工智能与学习科学研讨会在南方科技大学（以下简称"南科大"）会 议中心成功召开。本届研讨会以"智能时代教与学范式的转型与重塑"为主题，由中国高等教育学会学习 科学研究分会、深圳市教育学会提供指导，南科大主办，未来教育研究中心承办，深圳市教育学会教育 信息化与人工智能专业委员会、南科大新一代人工智能教育研究中心、南科大人工智能教育研究中心联 合协办。 第二届国际教育人工智能与学习科学研讨会。 本届研讨会邀请来自中国大陆、香港、台湾及海外多所高校、研究机构、基础教育单位及知名教育科技 企业的三十余位专家学者出席，吸引了700余位高校教师、教育管理者、研究人员及企业代表参会。大 会通过主旨报告、特邀报告、K12教育论坛、数智科技前沿论坛及智能科技教育装备展等多种形式，聚 焦理论创新、技术融合与实践转化，打造集思想交流、成果展示与经验分享于一体的高水平国际交流平 台。 南科大人文社会科学学院院长陈跃红致辞。 南科大原党委书记、未来教育研究中心研究教授郭雨蓉致辞。 主旨报告 多位专家深入阐释人工智能如何重塑学习 在主旨报告环节，多位专家围绕"人工智能如何重塑学习"这一核心议题展开深入 ...

近日，广州新华学院与华为技术有限公司签署全面框架合作协议，联合深圳市讯方技术股份有限公司共建"人工智能产业 学院"，该学院今年开始招生，拟招150人。此次签约揭牌仪式在东莞校区举行，校企三方将通过整合教育资源、技术优势 与行业经验，共同构建"产学研用"一体化人才培养体系，助力人工智能技术创新与教育数字化转型。 广州新华学院校长王庭槐、常务副校长肖化、督学刘东远等校领导，华为公共事业军团副总裁赵祎鑫、公共事业军团教育 行业总监张文伟及华为广东政企业务部等企业代表，讯方董事、总工程师丁振强及华南片区管理团队，与人工智能与数据 科学系师生代表共同见证了这一重要时刻。仪式由学校校长助理兼教务处处长蔡映辉主持。 王庭槐在致辞中强调，人工智能等前沿技术正重塑全球竞争格局，广州新华学院作为多学科应用型本科高校，此次合作是 对接国家战略与区域经济需求的关键举措，将为科技创新与产业升级输送高素质人才。 赵祎鑫表示，华为作为全球ICT领军企业，将依托技术研发与人才培养优势，通过构建AI创新平台、支持校级智算平台建 设、深化产教融合等举措，助力学校人才培养高质量发展。 丁振强提到，讯方自2001年起深耕ICT技术服务与人才培养领域 ...

新时代高等教育质量提升工程中，思政课程育人体系革新已成为实现铸魂育人目标的紧要环节。新征 程，世界百年未有之大变局加速演进，中华民族伟大复兴进入关键时期，战略机遇和风险挑战并存，意 识形态领域也随之面临新的形势要求，亟须思政教师队伍坚守育人本质规律，以社会主义核心价值观为 精神坐标系，通过价值引导与情感共鸣的双向建构，培养具备深厚家国情怀、广泛文明认同和精准价值 判断的新时代青年。 （作者单位分别为南京中医药大学马克思主义学院、南昌大学马克思主义学院；本文系国家社科基金青 年项目"中国共产党坚持胸怀天下的世界历史意义研究"〈编号：24CKS033〉的成果） 评价体系逻辑：从"单一考核"到"全息画像"的智能融合重构。智能技术赋能"大思政课"的育人体系本质 上是生长型育人框架，既要实现全学科知识图谱与价值图谱的深度嵌合，更要寻求全周期育人链条与全 要素育人网络的动态平衡。对此需教育主体在人工智能、深度学习、认知图谱等技术集群驱动下，以全 要素融通替代单一维度的技术叠加，通过虚实交互、数智共生、文化浸润等智能教学场域的重构，实现 价值认知的具象传导与情感共鸣的具身触发，最终构建出全场景贯通、全要素协同、全价值共生的 ...

2025年5月23-25日，第63届高等教育博览会在中铁·长春东北亚国际博览中心举行。大会以"融合·创新· 引领"为主题，汇聚千余所高校及科研机构、800余家科技企业，聚焦高等教育数字化转型前沿。三兴教 育科技携数字教材、真人数字人数字化课程、数字化思政课程、虚拟教研室、跨区远程实习平台等数字 化产品矩阵亮相，展现"AI+数字人+XR"技术赋能教学实训的创新成果。 演示、虚实融生实训系统场景化体验 作为国内率先将AI、数字人、XR等技术深度融入教学实训的标杆企业，三兴教育科技以"人工智能+数 字人+虚实融生—教学实训场景全新解决方案"为参展核心，携落地第二期"双高建设"任务的数字化解决 方案等系列成果重磅亮相。此次展出的产品矩阵覆盖"课程建设-教研协同-实践实训"全链条，既展现企 业在教育科技领域的技术积淀，更为高校"双高计划"（中国特色高水平高职学校和专业建设计划）与数 字化转型提供实践路径。 参观访客交流探 讨 3天展会期间，三兴教育科技以真人数字人课程演示、虚实融生实训系统场景化体验，吸引了来自全国 各地院校领导、一线教师、企业代表纷纷驻足、参观交流，展位前咨询洽谈络绎不绝。三兴教育科技团 队以专业素养 ...

加强教育数字化转型各主体协同 21世纪经济报道记者王峰 北京报道 人工智能催生教育教学的深刻变革。但在基础教育领域，人工智能 赋能教育还没有越过关键的一道坎：常态化应用。 有的中小学校采购了智能白板、学生平板电脑和人工智能分析系统等高科技设备，但却沦为"摆设"或使 用低效；有的中小学校开发了人工智能通识课程，课件精彩优质，采用项目制、小组讨论等互动教学手 段，却只是在迎接考察时"表演"，难以融入日常课程…… 人工智能赋能教育尚未常态化应用，原因是多方面的。从供给侧来说，人工智能教育产品种类繁多、厂 商聚集，但标准不统一、操作性较差；从需求侧来说，教师人工智能素养不足，难以将人工智能工具融 入日常教学；从评价机制来说，人工智能科目未进中高考，学生对素养课程学习动力不足。 教育部等九部门4月印发的《关于加快推进教育数字化的意见》指出，将人工智能技术融入教育教学全 要素全过程。要想达到这一目标，必须实现人工智能赋能教育的常态化应用。 攻坚常态化应用，已摆上了教育界的研究日程。近日开幕的2025中关村"教育+科技"创新周以"应用导向 与要素协同"为主题，深刻说明人工智能赋能教育已经走到常态化应用关口，并给出了攻坚的方 ...