为贯彻落实党的二十届四中全会提出的"实施新时代立德树人工程"，近日，上海电影艺术职业学院举 行"为时代立心·为青年铸魂——大思政课数智化实践育人成果展示会"，聚焦AI时代的育人命题，系统 呈现学校以数智技术为引擎，驱动"大思政课"创新发展的最新成果，助力大思政课实践育人，为数智赋 能搭建成长平台。 出席当天活动的领导有中共上海市教育卫生工作委员会宣传处副处长张晓飞、上海市民办教育综合党委 一级主任科员周光狼、上海市教育系统关心下一代工作委员会专家指导中心主任张伯安、上海电影艺术 职业学院党总支书记顾兰英、执行副校长江帆等。 数智赋能+红色光影，让思政课程更"吸睛" 学校高度重视马克思主义学院建设，学院成立一周年以来，重点构建"读原著+析案例+融艺术+赋数 智"的改革路径：一方面，将崇明生态建设、徐汇华泾镇基层治理等本土实践案例与红色电影片段分析 引入课堂，结合"五分钟德育"等艺术特色教学，将理论阐释与专业学习紧密关联；另一方面，搭建红色 影像资源库，收录中共一大纪念馆、国歌展示馆等20处重要红色场馆的实景素材，借助VR虚拟漫游、 AI互动问答等数智技术，推动红色文化学习从"讲授式"走向"体验式"。同时，学校与 ...

12月30日 教育部新闻办联合 国家语言资源监测与研究中心 推出"2025十大教改热词" 一起来看 ZOZS 十大教改热词 大恩政课 | ( :y 微信教育 载信部政务新媒研 ZOZS 十大教改热词 每天锻炼2小时 y）微信数育 ZOZS 十大教改热词 高校科技成果转化 IQ ZUZS 十大教改热词 学科专业设置调整优化 Q y 微信教育 教育部政务新媒体 少 微信数育 IQ ZOZS 十大教改热词 卓越工程师培养 少 微信教育 外 徽官教育 | Q ZDZ5 十大教改热词 县中提兴 IQ 30 微言教育 教育部政务新媒体 ZOZS 十大教改热词 学前一年免费 V）微信教育 第二次 徽高教育 IQ ZOZS 十大教改热词 优本扩容 y) 微信教育 ZOZS 十大教改热词 教 联 体 少 微信教育 2025年是贯彻全国教育大会精神、落实教育强国建设规划纲要的关键之年。教育部贯彻落实党中央、国务院决策部署，制定实施教育强国建设三年行动计 划，启动三年行动计划综合改革试点，以小切口带动全局性改革，加快推动教育强国建设从谋划转向实干。一年来，两批次六大类41项试点落地见效，呈 现出以试点探索、精准突破带动改革纵深推进 ...

转自：北京日报客户端 12月30日 国家语言资源监测与研究中心 推出"2025十大教改热词" 一起来看 2025年是贯彻全国教育大会精神、落实教育强国建设规划纲要的关键之年。教育部贯彻落实党中央、国 务院决策部署，制定实施教育强国建设三年行动计划，启动三年行动计划综合改革试点，以小切口带动 全局性改革，加快推动教育强国建设从谋划转向实干。一年来，两批次六大类41项试点落地见效，呈现 出以试点探索、精准突破带动改革纵深推进、形成协同发力的良好态势，教育强国建设迈出坚实步伐。 跟教育小微一起了解2025十大教改热词—— 大思政课 "大思政课"是指突破传统思政课堂边界，以新时代伟大变革成功案例为重点内容，通过有目的、有设 计、有组织的课程，充分调动全社会力量资源，在思政课堂和社会课堂的有效融合中，讲好中国共产党 故事、中华人民共和国故事、中国特色社会主义故事特别是新时代故事的实践教育课程，旨在帮助青少 年学生真切感悟习近平新时代中国特色社会主义思想的实践伟力，坚定理想信念，自觉将个人成长发展 融入以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业的伟大实践中。 这一理念源于习近平总书记关于"'大思政课'我们要善用之，一定 ...

这场"大思政课"开在北京联合大学特教学院报告厅内。台上台下用标准的国家通用手语"唱"国歌的，就 是特教学院的师生们，他们曾把手语国歌"唱响"在2022年冬残奥会开幕式上。 转自：北京日报客户端 当台上与台下的师生们一起用手语"唱响"国歌时，那无声的震撼，是对祖国最深情的告白！12月26日， 丰台区东铁匠营街道以"最爱我们的国歌"为主题的"大思政课"伊始，就给台下的中小学生们留下深刻印 象。 "我不会放下国歌，无论何时，我都将是一名捍卫国歌尊严的战士！"于海说。 值得一提的是，北京联合大学特教学院钟经华教授团队历时三年研制的《〈中华人民共和国国歌〉国家 通用盲文方案》，已于今年3月正式实施，让视障群体得以"亲手触摸"国歌的庄严，这一文化与精神的 双重跨越，为"最爱我们的国歌"写下生动注脚。 来源：北京日报客户端 这堂"大思政课"上，曾多次在国家重大庆典活动上担任乐团指挥的中国人民解放军军乐团原团长于海， 开启了他的第443场宣讲。他不仅带领孩子们回溯了《义勇军进行曲》在烽火岁月中诞生的历程，还将 他50年来连续参与国家重大庆典活动以及为《中华人民共和国国歌法》立法奔走呼吁的坚守娓娓道来。 ...

学院党委善用"大思政课"，深化理论宣讲，让党的创新理论"声"入人心。学院教师作为宜宾市"宜路有理"基层理 论宣讲队核心成员，深入基层一线开展宣讲，获得省委宣传部通报表扬。积极参加纪念中国人民抗日战争暨世界 反法西斯战争胜利80周年活动，依托宜宾市赵一曼纪念馆、李庄文化抗战博物馆等红色资源，打造"行走的思政 课"；邀请雷锋战友陈国辅、赵一曼孙女陈红、"全国劳动模范"严克美等来校，将抽象的道理具象为可学可感的榜 样，使学生在耳濡目染中赓续红色血脉；学院党委书记受邀在约翰·拉贝北京交流中心和北京联合大学海外中国学 研究中心举办的学术会议上就"中国共产党人精神谱系的四川元素"作交流发言。 □马院宣（图片由宜宾学院马克思主义学院提供） 宜宾学院马克思主义学院坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻习近平总书记关于学 校思政课建设的重要指示精神，紧紧围绕立德树人根本任务，以党建引领促发展，以研教互促提质量，以队伍建 设聚合力，以平实之心奋力书写新时代马克思主义学院建设的新篇章。 党建引领促发展 学院始终把党的政治建设摆在首位，实施"党建统揽""立心铸魂"工程，深入推进党建与人才培养深度融合，为学 院内涵 ...

□马院宣（图片由成都体育学院马克思主义学院提供） 成都体育学院马克思主义学院坚持思政课建设与党的创新理论武装同步推进，紧紧抓住思政课程和课程思政同向 同行的主线，积极推动思政课堂与"以体育人"有效融合，狠抓特色思政课，探索课程教学和社会实践"走出去、请 进来"两手共建的育人路径，着力构建具有鲜明成体特色的"大思政课"育人格局。 构建全环节的体育特色"大思政"课程体系 用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，及时有效开展"三进"工作，推动党的创新理论及时、准确、高 效地进教材、进课堂、进学生头脑，是坚持思政课建设与党的创新理论武装同步推进的题中应有之义。近年来， 学院充分把握理论发展和教材体系中"变与不变"的规律，确保思想政治理论课课程体系兼具经典性和前沿性。先 后增设"习近平新时代中国特色社会主义思想概论""中华民族共同体概论""《资本论》选读"及"四史"等课程，着 力落实党的创新理论进入思政课堂，帮助学生全面系统地理解习近平新时代中国特色社会主义思想的核心要义， 帮助学生以大历史观的视野把握世界历史的发展脉络及规律。与此同时，学院有机融合体育院校校本特色，开 设"体育美育""奥林匹克文化与精神""马克思 ...

Core Viewpoint - The article discusses the development of the "Shanghai Marxist Theory Discipline Development Support Plan (2025-2027)" and highlights the recognition of outstanding contributors in Marxist theory education and research in Shanghai, emphasizing the importance of Marxist theory in contemporary education and its integration into the curriculum [1]. Group 1: Development Plan - The "Shanghai Marxist Theory Discipline Development Support Plan (2025-2027)" aims to enhance the study and promotion of Xi Jinping's Thought on Socialism with Chinese Characteristics for a New Era [1]. - The plan includes the recognition of 10 experts for their outstanding contributions to Marxist theory, 9 teaching masters, and 29 young and middle-aged backbones in the field [1]. Group 2: Interview with Hu Hanjin - Hu Hanjin, a professor at Shanghai Jiao Tong University, has dedicated his career to teaching and researching Marxist theory, evolving his focus from basic principles of Marxist philosophy to contemporary theories [5][6]. - He emphasizes three key sentiments in his career: gratitude, cherishment, and reverence, particularly for the opportunities provided by higher education [6]. Group 3: Teaching Philosophy - Hu Hanjin believes that effective teaching of Marxist theory requires a deep understanding of the subject matter, advocating for a comprehensive approach to lesson preparation that considers students' existing knowledge [22][23]. - He stresses the importance of integrating Marxist elements into various subjects, promoting the concept of "curriculum ideology" and the combination of "small ideological classes" with "large ideological classes" [11]. Group 4: Research Contributions - Hu Hanjin has published extensively on the practical application of Marxism in China, emphasizing that Marxist theory should be rooted in Chinese cultural traditions and historical experiences [12][15]. - His recent works focus on the development of new concepts and their significance in the context of contemporary Chinese society, reflecting on the evolution of Marxist thought [16][17].

师生共同演绎舞台剧、AI数字人进行讲解……近日，湖北工业大学"八七红·共享思政课之大别山精神专 题课程暨《追梦》思政通识课"再度成为校园的焦点。这门能够直击学子心灵、凝聚青春共识的优质课 程，正是学校创新"大思政课"育人模式的生动写照。 近年来，湖北工业大学锚定立德树人这一根本任务，以思政课铸魂育人作为核心，系统构建并深度融 合"课程、实践、文化、网络"四大课堂协同育人体系，探索出一条兼具校本特色、工业底蕴与时代特征 的"大思政课"建设路径，使思政教育从"单向灌输"转变为"浸润滋养"。 课程主课堂：理论铸魂，把稳育人"方向盘" 校内常态化实践不断深入推进。学校常态化组织"党的经典文献"马克思主义经典诵读大赛。2021年加入 中南联盟"导航杯"活动后，实践形式拓展至十多种，学生参与率超过80%，让经典理论在青春的诵读中 展现出时代的光彩。2021年，学校开发"社会主义核心价值观"虚拟仿真实践教学课程，并建成体验教学 中心，两年内吸引8000余名学生进行沉浸式学习，打破了时空限制，拓展了实践领域。 短学期实践品牌持续发展壮大。学校在寒暑假增设至少2-4周的短学期实践，秉持"走出课堂、走出校 园、走向社会、走进企业 ...

Core Concept - The "Big Ideological and Political Course" (大思政课) is a strategic initiative aimed at enhancing the quality of ideological and political education in higher education institutions, addressing the challenges posed by globalization and technological advancements [1][2]. Group 1: Theoretical Framework and Value - The "Big Ideological and Political Course" concept emphasizes the integration of classroom teaching with social practice, creating a comprehensive educational ecosystem that includes various stakeholders such as teachers, industry experts, and social forces [1][2]. - This approach aims to break the limitations of traditional teaching methods, fostering a more interactive and engaging learning environment that aligns with the needs of the digital age [2][3]. Group 2: Structural and Functional Changes - The restructuring of the ideological education system involves creating a multi-dimensional educational network that combines classroom, social, and online learning environments [3]. - The integration of theoretical teaching with practical social experiences enhances the relevance and applicability of the education provided, while the use of technology improves student engagement and interaction [3][4]. Group 3: Pathways for Improvement - To enhance the effectiveness of ideological education, there is a need to strengthen the collaboration between different educational stages and integrate resources from both within and outside the institution [4][5]. - The development of practical experiences, such as partnerships with industry and community service projects, is essential for deepening students' understanding and commitment to their professional and social responsibilities [5][6]. - The incorporation of digital technologies into the curriculum is crucial for modernizing the educational approach and making it more relevant to contemporary students [6]. Group 4: Institutional Mechanisms - Effective implementation of the "Big Ideological and Political Course" requires robust institutional support, including training for educators, a comprehensive evaluation system, and strong organizational leadership [6]. - Establishing a feedback mechanism that includes self-assessment, peer evaluation, and external reviews will help ensure continuous improvement in teaching quality and educational outcomes [6].

Core Viewpoint - The "Little Dolphin Ideological and Political Workshop" serves as a platform for youth from Guangdong, Hong Kong, and Macau to share volunteer experiences and promote volunteer spirit, integrating volunteer service with ideological education during the 15th National Games and the Special Olympics [2][4]. Group 1 - The workshop has organized various thematic activities such as "Little Dolphin Storytelling," "Reading Sharing Sessions," and "Volunteer Original Intention Lectures," aiming to share volunteer stories and strengthen the volunteer spirit [2][4]. - The workshop has conducted 5 sessions and hosted 35 specialized activities, engaging over 3,800 volunteers from the opening ceremony [4]. - The initiative emphasizes the integration of elements from the Guangdong-Hong Kong-Macau Greater Bay Area, encouraging volunteers from Hong Kong and Macau to participate and share their insights on regional integration [4]. Group 2 - The workshop adopts a three-dimensional curriculum system of "theoretical study + experiential learning + value practice," allowing volunteers to co-create courses and materials, transitioning from "listeners" to "storytellers" [4]. - The workshop is described as a vivid integration of large-scale event volunteer services and ideological education, promoting the values of dedication, friendship, mutual assistance, and progress among Chinese youth [4].