不论有多少网民在TikTok上分享自己正在"成为中国人"，难免有人会抱着看热闹或怀疑的眼光看待，认 为这股风潮很快就会被掩盖过去。但意外的是，目前大部分分析和评论都认为，只要世界依然关注中 国，只要中国在科技和制造领域仍然占有一席之地，这股中式风潮可能会持续很久。（作者察客） 第6734期 2026年1月31日 星期六 目编辑 潘晓彤 ■美编 陈 路 电话(010)65369569 美国全国广播公司1月29日文章，原题：为什么这么多人倾向于"变成中国人" 在过去一个月里，许多TikTok用户可能被告知他们正在"变成中国人"。这一潮流让中国的传统养生习惯 受到了关注。 "很长一段时间里，对中国文化的刻板印象为无知或喧闹。"一名意大利华裔网民说，"现在人们正将其 视为一个拥有数千年历史和智慧的文化，尤其是在医学和预防疾病方面。"这名网民还表示，参与这一 潮流的人是发自内心地欣赏而非挪用中国的文化，因为他们在践行中国的习俗时，会坦然承认这些习俗 的中国本源，而非据为己有。（作者Angela Yang，宋波译） 新加坡《联合早报》1月28日文章，原题：在西方社会"成为中国人"正成风潮？ "我不再是尼日利亚人了，我现在 ...

根据北京大学数学科学学院网站信息， 从2026年2月起，该院教师韦东奕正式获聘北京大学长 聘副教授。 图 光明日报 据《北京大学教研系列职位管理办法（试行）》显示， 获聘长聘职位的人员签署无固定期限 聘用合同。 教研系列人员各项福利待遇与专业技术职务级别有关时，预聘职位人员参照副高 级标准执行， 长聘职位人员参照正高级标准执行。 图 光明日报 据北京大学人事部官网发布的相关规定，学校已全面实施以教研系列预聘—长聘制度为核心 的教师聘用制度，教研系列职位由预聘职位和长聘职位组成，包括助理教授、副教授和教 授。另外，经学校授权批准，助理教授和副教授可同时拥有副研究员或研究员学术头衔。 日前，北京市科学技术委员会、中关村科技园区管理委员会官网发布了《2025年度北京市科 学技术奖杰出青年中关村奖评审结果公示通知》。其中，北京大学韦东奕位列"2025年度北京 市科学技术奖评审委员会评审结果目录杰出青年中关村奖"候选人目录，提名者为文兰、王诗 宬——二人均为数学家、中国科学院院士。 韦东奕求学生涯均在北大度过。2017年12月至2019年11月，任北京国际数学研究中心博士 后。2019年12月起，任北京大学助理教授。 ...

根据北京大学数学科学学院网站信息，从2026年2月起，该院教师韦东奕正式获聘北京大学长聘副教 授。 日前，北京市科学技术委员会、中关村科技园区管理委员会官网发布了《2025年度北京市科学技术奖杰 出青年中关村奖评审结果公示通知》。其中，北京大学韦东奕位列"2025年度北京市科学技术奖评审委 员会评审结果目录杰出青年中关村奖"候选人目录，提名者为文兰、王诗宬——二人均为数学家、中国 科学院院士。 记者查阅《北京大学教研系列职位管理办法（试行）》还发现，获聘长聘职位的人员签署无固定期限聘 用合同。教研系列人员各项福利待遇与专业技术职务级别有关时，预聘职位人员参照副高级标准执行， 长聘职位人员参照正高级标准执行。 韦东奕求学生涯均在北大度过。2017年12月至2019年11月，任北京国际数学研究中心博士后。2019年12 月起，任北京大学助理教授。 来源：光明日报 据北京大学人事部官网发布的相关规定，学校已全面实施以教研系列预聘—长聘制度为核心的教师聘用 制度，教研系列职位由预聘职位和长聘职位组成，包括助理教授、副教授和教授。另外，经学校授权批 准，助理教授和副教授可同时拥有副研究员或研究员学术头衔。 ...

作者：李梅（中国美术学院教授、博导） 近年来，"艺术疗愈"成为热门词汇。其中，"美术疗愈"作为艺术疗愈的重要手段之一，因应用的广泛 性、人群的普及性、效果的显著性，获得了大众的关注。 美术疗愈，是指运用美术手段来干预和疗愈心理问题，以此提高人的心理健康水平。20世纪40年代，以 美术进行心理疗愈从西方兴起，60年代开始逐步确立"艺术治疗"的独立学科地位，高校逐步设立相关专 业。20世纪80年代末，该概念引入我国，在本土化研究过程中逐渐转换成"艺术疗愈"一词作为概括表 述，包括美术、音乐、舞蹈、戏剧等疗愈手段和门类。其中，美术疗愈在我国医院临床和特殊学校实践 中较多运用，也在艺术类高校教学实践中有不断的探索，近十年来，其应用范围逐步扩大至社会教育机 构、专业治疗咨询机构、公共健康服务等领域。 首先，在公共场所和文化空间建设层面，可以将美术主题展览、高校毕业展和工坊实践搬到社区、街 道、图书馆、美术馆、养老院、医院、乡村，营创浸润式的社会空间和心理体验区，组织相关艺术体验 与疗愈活动。 其次，在教学改革和学科融合创新层面，需要进行符合心理干预特质的艺术学、心理学、教育学、医 学、社会学等跨学科的教育体系和系列课程 ...

中国青年报客户端讯（李泽青 曾欣怡 中青报·中青网记者张茜）记者近日从中国农业大学获悉，自2021 年中国农业大学与腾讯公司携手发起"中国农业大学-腾讯为村乡村职业经理人培养计划"（简称"乡村 CEO计划"）以来，该项目的乡村CEO培养实践已辐射全国20个省份、446个县，并在地方合作中培养了 百余名骨干学员。 "推动乡村振兴，离不开人才振兴；人才振兴，需要不同类型的人才。乡村经营人才，正是其中不可或 缺的一环。"中国农业大学文科资深讲席教授、项目首席导师李小云说，乡村CEO计划正是为了回应乡 村振兴中最核心的人才之问。 中国农业大学校长孙其信近期表示，未来，中国农业大学将持续深化与各方的合作，继续推动乡村经营 性人才队伍建设，为乡村全面振兴贡献力量。 来源：中国青年报客户端 此外，实践环节更为关键。据介绍，项目为每位学员匹配了来自高校、企业和相关领域的实践导师，进 行长期的一对一辅导。中国农业大学人文与发展学院教授、项目导师陆继霞举例，云南学员何永群在从 特种养殖转型做劳动教育基地的过程中，导师团队在项目定位、课程产品设计、成本控制及安全规范等 方面给予了持续指导，帮助她将"5谷良田"项目从一个想法稳步发展 ...

特别提示 微信机制调整，点击顶部"仪器信息网" → 右上方"…" → 设为 ★ 星标，否则很可能无法看到我 们的推送。 1月28日 ， 郑州召开2026年全市教育工作会议 ， 其中提到为推进高等教育内涵发展 ， 郑 州市将支持驻郑高校优化布局 、 提质进位 ， 支持郑州大学 、 河南大学 " 双 一 流 " 建 设 ， 加快 河南电子科技大学 、 郑州航空航天大学 筹建步伐 。 推动郑州师范学院 、 郑 州 工 程技术学院建设硕士授权单位 ， 支持优质高职高专学校创建本科学校 ， 推 进 扩 大 优 质 高 等 教育资源供给 。 支持哈工大郑州研究院打造高能级教科研平台 ， 加快建设郑州中芬应用科 技大学和跨境电商特色产业学院 ， 构建多层次高水平大学矩阵 。 围 绕 先 进 制 造 和 战 略 性 新 兴产业 ， 健全专业动态调整机制 ， 实施青年教师科研能力提升计划 ， 加 快 形 成 与 新 质 生 产力和区域发展相匹配的学科专业体系 。 同时 ， 郑州市将推进职业教育产教融合 ， 在服务区域发展上精准发力 。 推 进 中 职 学 校 标 准化建设 ， 强化市职教联盟和研究院智库作用 。 依托国家产教融 ...

转自：邯郸日报 本报讯（记者韩立）1月30日，北京化工大学、北京科技大学、中国农业大学、北方工业大学、北京建 筑大学、中国矿业大学、北京交通大学、北京工业大学等八所高校在邯郸科创产业园举行创新实践基地 集中授牌仪式。这标志着我市与北京高校开展校地深度合作开启新篇章。 （来源：邯郸日报） 北京化工大学校团委张慕瑶老师说，邯郸持续搭建高校青年走进邯郸、了解邯郸、服务邯郸的实践平 台，为北京高校深化校地合作、推动人才培养与地方发展深度融合提供了坚实支撑。去年，北京化工大 学35名师生、9支"挑战杯"竞赛获奖团队，先后在邯走访了33家重点企业和产业园区，达成10项实质性 合作，推动了竞赛成果从实验室走向产业一线。学生们在实践中深化了专业认知，明确了科研方向，更 真切感受到了邯郸渴求创新的城市温度与发展潜力。 活动主办方负责同志表示，邯郸拥有厚重的历史底蕴，坚实的产业基础和广阔的发展空间，九大产业集 群亟需智力支撑，共享制造平台期待创新活力。搭建实践基地就是要打造高校科研成果转化的试验田、 青年人才创新创业的孵化器、校地资源精准对接的连心桥。2026年，邯郸将力争吸引万名以上高校师生 来邯实践，推动百项以上合作事项落地 ...

落实教育科技人才一体化，从学校到企业，将知识转化为技术，促进学生就业和产业发展，普洱学院近 些年来作了有益的探索和实践。学校聚焦普洱茶、咖啡、数字经济等核心产业，形成了以"一片茶、一 颗豆、一片林、一桌菜、一幅画、一套操"为代表的"六个一"学科特色集群，新增智慧农业、咖啡科学 与工程、生物育种、林业4个紧贴地方产业需求的专业，实现专业与产业同频共振。 杨斌介绍，学院与云南农垦集团、普洱祖祥高山茶园有限公司等企业合作，成立了普洱茶、咖啡现代产 业学院，学院教师带领学生转化茶咖深加工专利11项，技术推广带动企业和农户增收6000余万元，构建 全链条培养体系，茶叶相关专业毕业生扎根地方茶产业成为行业骨干；与东软集团共建数字产业学院， 创新"3+1+N"模式，联合开发30余门产业课程，将企业真实项目融入课堂，培养学生解决实际问题的能 力。 在精准对接需求、打通产学壁垒的同时，学校还与省人社厅、省总工会、普洱市政府、互创国际协作， 在校内划出10亩地建设创新创业孵化园、青年创业街区，建筑面积22000多平方米，构建校、园、企三 元圈层结构，形成园在校中、企在园中的创业就业平台。 在杨斌看来，一体推进教育科技人才发展，提 ...

Core Insights - The article highlights the urgent need for educational reform in China, focusing on increasing the supply of quality high school and undergraduate education to meet the growing demand from families seeking better educational resources [1][3][5]. Group 1: Educational Demand and Supply - The demand for quality high school education is historically significant, with current supply unable to meet public expectations, necessitating an increase in quality high school placements [1][2]. - The population of school-age children is expected to peak in various stages: elementary school in 2023, middle school in 2026, high school in 2029, and higher education by 2032, indicating fluctuating educational resource needs [2][7]. - The 2024 national education statistics report shows that the gross enrollment rate for high school education has reached 92%, highlighting the ongoing demand for quality high school placements [2][3]. Group 2: Policy Initiatives and Expansion Plans - In response to educational demands, the government plans to add 600,000 ordinary high school placements and 400,000 student dormitory beds in 2024 [3][5]. - The Ministry of Education aims to establish and renovate over 1,000 quality ordinary high schools to address the shortage of high school placements [3][6]. - The expansion of quality undergraduate programs is also underway, with plans to increase enrollment by 16,000 in 2024 and an additional 20,000 in 2025 at "Double First Class" universities [5][6]. Group 3: Quality Improvement and Talent Development - The expansion of quality undergraduate education is not merely about increasing numbers but also focuses on developing interdisciplinary talents in strategic fields [6][8]. - The initiative to enhance quality education aligns with the "investment in people" strategy, aiming to cultivate high-quality knowledge workers to support national strategic needs [5][6][7]. - The overall goal is to transform the demographic dividend into a talent dividend, thereby enhancing human capital and driving economic growth [7][9].

Core Viewpoint - The establishment of the Interstellar Navigation College at the University of Chinese Academy of Sciences aims to cultivate high-quality, innovative talents in the fields of interstellar propulsion, deep space communication and navigation, and space science, responding to national strategic needs in space exploration [1] Group 1: Institutional Development - The Interstellar Navigation College was officially inaugurated on January 27, focusing on cutting-edge areas of space exploration [1] - The college is part of the "Science and Education Integration 3.0" strategy of the Chinese Academy of Sciences, aiming to integrate education, technology, and talent development [1] Group 2: National Strategic Importance - China's space industry is transitioning from "low Earth orbit" to "deep space exploration," with significant national strategic tasks such as lunar research station planning and exoplanet exploration [1] - The next 10 to 20 years are seen as a critical window for leapfrog development in the field of interstellar navigation, with original innovation and technological breakthroughs expected to reshape deep space exploration [1] Group 3: Future Aspirations - The college aims to become a high ground for basic research in aerospace, providing original support for major national tasks [1] - It seeks to cultivate high-level innovative talents capable of tackling unknown challenges and taking on significant responsibilities [1] - The college also aspires to be a hub for international academic exchange, contributing to global discourse with solid research outcomes [1]